ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







حداثة الشارقة بين التراث والمعاصرة

المصدر: شؤون اجتماعية
الناشر: جمعية الاجتماعيين في الشارقة
المؤلف الرئيسي: غازي، علي عفيفي علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghazi, Aly Afify Aly
المجلد/العدد: مج31, ع124
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: شتاء
الصفحات: 199 - 226
DOI: 10.12816/0016761
ISSN: 1025-059X
رقم MD: 625111
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
LEADER 04945nam a22002297a 4500
001 0023199
024 |3 10.12816/0016761 
041 |a ara 
044 |b الإمارات 
100 |a غازي، علي عفيفي علي  |g Ghazi, Aly Afify Aly  |e مؤلف  |9 284810 
245 |a حداثة الشارقة بين التراث والمعاصرة  
260 |b جمعية الاجتماعيين في الشارقة  |c 2014  |g شتاء 
300 |a 199 - 226 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة الى مناقشة موضوع بعنوان حداثة الشارقة بين التراث والمعاصرة، حيث سعت الدراسة إلى استعراض الانتكاسات التي مرت بها الأمة العربية وانهيار شعارات الوحدة القومية. وألقت الدراسة الضوء على بعض المحاولات لفهم التراث، وتصنيفه في ضوء فكرة الثابت والمتغير في ثلاث مستويات هي السكونية والحركية والتغيرية. وكشفت عن الحركة الثقافية النشطة التي شهدتها دول الخليج في الربع الأخير من القرن العشرين، والتي أنشأت مجموعة من مراكز الوثائق والدراسات تكون مهمتها جمع الوثائق والتراث. كما أسهمت الدراسة في التعرف على تاريخ إمارة الشارقة والتي كانت تعد من أقدم إمارات الساحل العماني حتى انضمت إلى دولة الإمارات العربية المتحدة. وأبرزت مجموعة المتاحف العالمية التي تحتضنها إمارة الشارقة، ومرافق الجذب التي تعزز من ازدهارها الثقافي. وأظهرت الدراسة الجهود المبذولة من حكومة الشارقة في الحفاظ على التراث التاريخي العمراني. وأشارت إلى مدى تنوع المساجد في الشارقة ومن أشهرها المسجد الجامع، ومسجد الدليل، ومسجد العقروبي. وذكرت أن عمارة المساجد في الشارقة تجمع ما بين التراث والمعاصرة. واختتمت الدراسة بالتأكيد على أن التراث ملك الأمة ولا يحق لأي جيل التفريط فيه، وبالتالي لابد من إحداث تواصل بين الأجيال، كما أن التراث غني بمفرداته وتنوعه سواء بتعدد الاستخدام، أو مواد الاستخدام، أو الشكل، أو التزيين، أو الغنى الزخرفي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018  |f The study aimed to discuss the topic of Sharjah modernity between heritage and contemporary times , where the study sought to review the setbacks experienced by the Arab nation and the collapse of the slogans of national unity. The study highlighted some attempts to understand the heritage, and its classification in the light of the idea of the fixed and the variable in three levels is the immobility, mobility and motor and change. In addition, it revealed the active cultural movement witnessed by the Gulf States in the last quarter of the twentieth century, which established a group of centers of documents and studies whose task is to collect documents and heritage. The study also contributed identify the history of the Emirate of Sharjah, which was one of the oldest emirates of the Omani coast until it joined the United Arab Emirates. It highlighted the international collection of museums in the emirate of Sharjah and the attractions sustaining its cultural boom. The study showed the efforts exerted by the Government of Sharjah to preserve the historical heritage. It pointed to the diversity of mosques in Sharjah and the most famous mosque (AL Jameh), and El Dalil mosque , and the Mosque of Alkaroubi. It said that the mosque building in Sharjah combines heritage and contemporary aspects . The study concluded that heritage is the property of the nation and that no generation has the right to neglect it. Therefore, it is necessary to create intergenerational communication. The heritage is rich in its vocabulary and diversity, whether by use, use material , shape, decoration or ornament richness.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 
555 |a 669903  |a 669933 
653 |a التراث العربى   |a الشارقة   |a التاريخ التراثى للشارقة  
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 007  |e Journal of Social Affairs  |f Šuʾūn iǧtimāʿiyyaẗ  |l 124  |m مج31, ع124  |o 0048  |s شؤون اجتماعية  |v 031  |x 1025-059X 
856 |u 0048-031-124-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 625111  |d 625111