| المستخلص: |
إن التحديات العالمية المعاصرة تحتم على المؤسسات التعليمية انتهاج الأسلوب العلمي الواعي في مواجهة هذه التحديات واستثمار الطاقات الإنسانية الفاعلة التي تتمتع بالمرونة الكافية والكفاءة العالية، ومن أكثر الجوانب المهمة في التعليم، والتي يجب أن تعتمد عليها وتجعلها مرجعية له هي معايير الجودة الشاملة، التي أصبحت الآن وبفضل الكم الهائل في المعلومات وتقنيات الاتصال سمة مميزة لمعطيات الفكر الإنساني الحديث، وهذا ما يمكن ملاحظته في المؤسسات التربوية بشكل خاص، والهيئات والمنظمات بشكل عام، ولغرض تطوير التعليم في ليبيا وانطلاق من أهداف ثورة 17 فبراير في القضاء على الجهل والتخلف في التعليم أصبح هناك اهتمام بتطبيق الجودة في المؤسسات التعليمية ومن بينها الدراسات العليا، ويهدف البحث الحالي التعرف على درجة تطبيق معايير الجودة على برنامج الدراسات العليا بقسم التربية، وتأتي أهمية هذا البحث في رسم الإستراتيجيات والخطط التي تزيد من فعالية تطوير التعليم داخل الكليات والجامعات و أيضا قد يفيد هذا البحث في تطوير أساليب التدريس وبرامج الدراسات العليا. وتوصلت نتائج البحث إلى توافر معظم المؤشرات المتضمنة في محاور الاستبانة حيث تراوحت نسب التوافر من (69.34- 89.58%).
The recent world challenges in forces education institutions to follow a awareness scientific method to face these challenges and to utilize effective capability of human that characteristics by flexibility and high efficiency. The most important aspect in education that considered as a reference is total quality standards. Because of high order information and communication techniques the total quality standards were become a distinguished aspect of modern human thinking. That was clear specially in educational institutions, general institutions and committee. To develop education in Libya according to 17 Feb. revolution that aims to reduce ignorance and shortage in education, it should apply quality in educational institutions including higher studies. The recent research aims to identify the degree of applying quality standards of higher studies at education department. The importance of the research comes from drawing determination of strategies and drawing plans that promote the effectiveness of education development at Faculties and universities. Also, this research has benefit in developing teaching methods and higher studies programs. The results of the research showed that all standards in the List achieved more than 65%; however they rages from (69.34-89.56%)
|
