يجب تسجيل الدخول أولا
التطوير والتحسين المستمر في العملية التعليمية لضمان جودة التعليم العالي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الاردنية
| العنوان بلغة أخرى: |
Cotuniuse Improvement in Teaching and Learning for Quality Insurance In Jordanian Universities |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي |
| الناشر: | جامعة العلوم والتكنولوجيا |
| المؤلف الرئيسي: | الهرامشة، حسين عليان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Haramsheh, Hussein Elyan |
| المجلد/العدد: | مج8, ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 31 - 45 |
| DOI: |
10.20428/AJQAHE.8.1.2 |
| ISSN: |
2308-5347 |
| رقم MD: | 625575 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التطوير | التحسين | التعليم الإبداعي | جودة التعليم العالي | Creative Education | Innovation | Quality Of Higher Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
259
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى التعرف على مدى تطبيق مؤسسات التعليم العالي في الأردن، للتطوير والتحسين المستمر لضمان جودة التعليم العالي، من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية، وكذلك التعرف على المعوقات التي تمنع هذه المؤسسات من تطبيق عمليات ضمان الجودة في العملية التعليمية، وقد اعتمدت هذه الدراسة على الفرضيات الآتية: 1- لا تطبق مؤسسات التعليم العالي التطوير والتحسين المستمر في العملية التعليمية. 2- توجد بعض المعوقات التي تمنع تطبيق التطوير والتحسين المستمر في العملية التعليمية. 3- توجد علاقة بين المعوقات التي تمنع المؤسسات التعليمية من تطبيق التطوير والتحسين المستمر وعدم اعتماد تطبيق التطوير والتحسين المستمر في العملية التعليمية، طبقت الدراسة على عينة ممثلة من أعضاء الهيئة التدريسية في (جامعة الزرقاء، الجامعة الهاشمية، جامعة البلقاء) وقد وزعت (100) استبانة، وتم استعادة (94) استبانة صالحة للتحليل، وبذلك كانت نسبة الاستعادة 94%، وتم بناء استبانة وتطويرها لجمع البيانات اللازمة، وتكونت الاستبانة من جزئين و(40) فقرة موزعة على مجالات الدراسة، وتشير نتائج الدراسة إلى: أن المؤسسات التعليمية تطبق وبدرجة متوسطة للتطوير والتحسين المستمر في العملية التعليمية، يعد التقيد الحرفي بالخطة الدراسية والسياسات التعليمية من أكثر المعوقات، توجد علاقة ارتباط قوية ما بين المعوقات التي تمنع المؤسسات التعليمية من تطبيق التطوير والتحسين المستمر في العملية التعليمية وعدم استخدام هذه المؤسسات لمثل هذه الأساليب، وتوصلت الدراسة إلى جملة من التوصيات أهمها: تشجيع أعضاء الهيئة التدريسية على تطبيق التطوير والتحسين المستمر وعدم التقيد الحرفي في المحاضرة، ومحاولة إدخال كل ما هو جديد، وتشجيع الطلاب على المشاركة والحوار والتفاعل خلال المحاضرات، أن تتبنى المؤسسات التعليمية رؤية واضحة لتطبيق التطوير والتحسين المستمر في العملية التعليمية، والتركيز على تعزيز انتماء الفرد تجاه الوطن، تطبيق طرائق تدريس متنوعة وهادفة، والتركيز على تزويد الطلاب بمهارات الإبداع والابتكار. This study aimed to identity the level of Cotuniuse Improvement in Teaching and Learning for Quality Insurance in jordanian Universities and new technique to ensure the quality of higher education , as we\ as identity the obstacles that prevent the use innovation and new technique in the educational process, by testing the following hypothesishigher educational institutions do not use the Cotuniuse Development and Improvement 2 - There are some obstacles that prevent the use oi Cotuniuse Development and mprovement 3 - there is a correlation between the presence oi obstacles and obstruct using Cotuniuse Development and Improvement, the study population consisted the members faculty of [ Zarqa University , Hashemite University, M-Balqa University ),about [00questionnaires were distributed, and 9 4 were restored to identity analysis valid, the recovery rate was 94%. the questionnaire was build and develop to collect the necessary data, it consists of two parts and [40] statements, the most important results was : higher education institutions use Cotuniuse Development and Improvement was moderately, restriction of lecture plan and educational policies is one of the more constraints, a strong correlation between the existence of obstacles and the prevention of use Cotuniuse Development and Improvement, recommendations : encourage faculty members to deliver a flexible lecture plan, and use new methods in education, It also encourages students to participate, interact, and dialogue through lectures , It is very important to adapt a clear vision for using new style of innovation in the educational process ,lt should focus on strengthening individual affiliation of the country, and focus on providing students with the skills of creativity and innovation. |
|---|---|
| ISSN: |
2308-5347 |
| البحث عن مساعدة: |
771689 |
عناصر مشابهة
-
دور الالتزام بأخلاقيات التعليم الجامعي في ضمان جودة التعليم العالي من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية
بواسطة: الهرامشة، حسين عليان منشور: (2016) -
مؤشرات أداء الهيئة الأكاديمية من وجهة نظر الطلبة: دراسة ميدانية في كلية العلوم الاقتصادية، التجارية وعلوم التسيير بجامعة قسنطية 2
بواسطة: نمور، نوال منشور: (2015) -
استراتيجيات تطوير الموارد البشرية وأثرها فى تحقيق ضمان جودة الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية : دراسة ميدانية
بواسطة: الشبلى، عبدالله شبلى عبدالمجيد منشور: (2018) -
التعلم الإلكتروني وأثره على جودة التعليم العالي في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الطلاق، محمد أحمد نايف منشور: (2017) -
الواقع التعليمي في جامعة الموصل من وجهة نظر طلبتها وتدريسييها : دراسة ميدانية
بواسطة: السبعاوى، هناء جاسم محمد منشور: (2013)
