مؤشرات أداء الهيئة الأكاديمية من وجهة نظر الطلبة: دراسة ميدانية في كلية العلوم الاقتصادية، التجارية وعلوم التسيير بجامعة قسنطية 2
| المصدر: | مجلة الاقتصاد والمجتمع |
|---|---|
| الناشر: | جامعة منتوري قسنطينة 1 - مخبر المغرب الكبير الاقتصاد والمجتمع |
| المؤلف الرئيسي: | نمور، نوال (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 47 - 61 |
| ISSN: |
1112-3605 |
| رقم MD: | 833604 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
37
| المستخلص: |
إن الاهتمام بموضوع التعليم بصفة عامة والتعليم العالي بصفة خاصة، كان نتيجة لتطور النظرة للتعليم من كونه استهلاكا، إلى التعليم كاستثمار؛ والتي كانت بداياتها مع تأكيد Smith.A على أهمية التعليم من خلال مؤلفه الشهير "ثروة الأمم The Wealth of nations سنة 1776". وتتابع الدراسات حول موضوع تأثير التعليم على النمو الاقتصادي، خاصة بعد الحرب العالمية الثانية، أدى إلى توسع وانتشار كبير لمؤسسات التعليم العالي. فأهمية مؤسسات التعليم العالي تكمن في أحد أهم مخرجاتها وهم حاملي الشهادات الذين يمثلون: المخرجات والمستفيدين الأساسيين من العملية التعليمية. وذلك من خلال تزويدهم بالمعارف، المهارات، القدرات والمؤهلات اللازمة، التي تفتح لهم المجال لدخول سوق العمل، المحلية والعالمية. لهذا كان لابد من توحيد البرامج والمعايير بين مؤسسات التعليم العالي، عبر أنحاء العالم. ومن هنا كانت عالمية التعليم العالي، والمنافسة الشديدة التي فرضت، توفير خدمة تعليمية ذات جودة عالية. اهتممنا بهيئة التدريس بالتعليم العالي، التي تعتبر محور العملية التعليمية. فأعضاء هيئة التدريس هم عماد العمل الأكاديمي في الجامعة لأنهم هم الذين يتحملون مسؤولية التدريس في الجامعة سواء على مستوى التدرج أو على مستوى الدراسات العليا، كما يتحملون مسؤولية النشاط البحثي في الجامعة. وهو ما يتطلب كفاءات معينة، تمكن عضو هيئة التدريس من أداء مهامه بشكل فعال. فتم التركيز على الكفاءات عامة، والكفاءات اللازمة لهيئة التدريس بصفة خاصة. وللإحاطة بهذا الموضوع أجرينا دراسة ميدانية على "كلية العلوم الاقتصادية، التجارية وعلوم التسيير'' بجامعة منتوري قسنطينة سابقا وزعنا فيها استبيان للتعرف على كفاءات وأداء هيئة التدريس بها ومدى تأثير هذه الكفاءات على جودة العملية التعليمية من وجهة نظر الطلبة ما ساعد على استخلاص نتائج ومؤشرات جد مهمة فيما يخص: مستوى كفاءات عضو هيئة التدريس بالكلية، مدى التزامه وانضباطه في أداء مهمتي التدريس والاشراف. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-3605 |
عناصر مشابهة
-
تقويم الأداء التدريسي لأعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية في جامعة تشرين من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: برغل، سومر حسن منشور: (2022) -
دراسة وتحليل مدى توفر مؤشرات الجودة الشاملة في انتقاء هيئة التدريس في الجامعات الجزائرية: دراسة حالة كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير - جامعة البليدة 2
بواسطة: لخضاري، نسيمة منشور: (2020) -
درجة الالتزام بمبادئ إدارة الجودة الشاملة في الجامعة الجزائرية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: جامعة البويرة نموذجا
بواسطة: مراكشي، محمد لمين منشور: (2017) -
واقع تطبيق متطلبات الإدارة بالتجوال لدى القيادات الأكاديمية في كلية التربية الضالع جامعة عدن من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: المالكي، حسان علي ناصر علي منشور: (2018) -
تقييم الكفاءة المهنية لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر طلابهم وفق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي: دراسة حالة كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير، جامعة بسكرة
بواسطة: منصوري، كمال منشور: (2016)
