الكفاءة الذاتية في الحاسوب وعلاقتها بالاتجاه نحو التعليم الالكتروني لدى اعضاء هيئة التدريس بجامعة الاقصى
| العنوان بلغة أخرى: |
Self-efficiency in Computer and its Relation to the Attitude Towards e-learning among the Academic Staff at Al-Aqsa University |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي |
| الناشر: | جامعة العلوم والتكنولوجيا |
| المؤلف الرئيسي: | عياد، فؤاد إسماعيل سلمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ayad, Fuad Ismail |
| مؤلفين آخرين: | صالحة، ياسر عبدالرحمن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 65 - 94 |
| DOI: |
10.20428/AJQAHE.8.1.4 |
| ISSN: |
2308-5347 |
| رقم MD: | 625580 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الكفاءة الذاتية في الحاسوب | الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني | أعضاء هيئة التدريس | جامعة الأقصي | Self-Efficiency In Computer | Attitude Towards E-Learning | Academic Staff | Al-Aqsa University
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
317
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الكفاءة الذاتية في الحاسوب والاتجاه نحو التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأقصى، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وقد قام الباحثان باختيار عينة عشوائية طبقية من الكليات الثلاث الرئيسة بالجامعة، وقد بلغت (141) عضو هيئة تدريس، منهم 37 من كلية العلوم، و48 من كلية التربية، و56 من كلية الآداب، وتمثلت أداتي الدراسة في مقياس الكفاءة الذاتية في الحاسوب، ومقياس الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني، وتوصلت الدراسة إلى وجود مستوى فوق المتوسط من الكفاءة الذاتية في الحاسوب لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأقصى، حيث بلغ هذا المستوى (68.80%)، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الكفاءة الذاتية في الحاسوب لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأقصى تعزى لمتغيري الكلية، والخبرة، والتفاعل بينهما. كما بينت النتائج أن الاتجاه العام نحو التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأقصى هو اتجاه إيجابي وبمستوى فوق المتوسط (72.98%)، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأقصى تعزي لمتغير الكلية وذلك لصالح أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأقصى تعزي لتفاعل متغيري الكلية والخبرة. وأوضحت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين الكفاءة الذاتية في الحاسوب والاتجاه نحو التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأقصى. وأوصت الدراسة بعقد ورش عمل ودورات تدريبية متنوعة لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة لرفع كفاءتهم الذاتية في مجال الحاسوب، وتنمية اتجاهاتهم الإيجابية نحو التعليم الإلكتروني. This study aimed at recognizing the levels of self-efficiency in computer and the attitude towards e-learning among the academic staff at Al-Aqsa University. The study used the descripVwe approach. The two researchers have selected a random sample from the main three faculties in the university which consists of 141 academic staff classified as follows; 37 from the Faculty of Science , 48 from the Faculty of Education and 56 from the Faculty of Arts. The tools of the study are the scale of self-efficiency in computer and the scale of attitude towards e-learning. The study has concluded there is a level higher than medium in self -efficiency in computer among the academic staff at Al-Aqsa University. The level reached (%68.80) and there are no differences of statistical significance at the level of self-efficiency in computer among the academic staff at Al-Aqsa university attributed to the variables of faculty, experience, and interaction between them. The results have shown that the general attitude towards e-learning among the academic staff at Al-Aqsa university is a positive attitude and above the level of medium (%72.98) There are statistical differences in the attitude towards e-learning among the academic staff at Al-Aqsa university attributed to the variable of faculty, for the favor of the faculty of education. There are no differences of statistical significance in the attitude towards e-learning among the academic staff at Al-Aqsa university attributed to the interaction between the variables of faculty and experience. The results have also shown that there is a positive correlation, and statistically significant, between the self-efficiency in computer and the attitude towards e-learning among the academic staff at Al- Aqsa university. The study has recommended holding training workshops, and various training courses for the academic staff to raise the level of self- efficiency in computer, and developing their positive attitudes towards e-learning. |
|---|---|
| ISSN: |
2308-5347 |
| البحث عن مساعدة: |
775935 |
عناصر مشابهة
-
التميز الأكاديمي وتوكيد الذات المهنية وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الأقصى
بواسطة: النجار، مرفت عاطف جودت منشور: (2022) -
توقعات الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالمهارات الحياتية لدى مدرسي المرحلة الإعدادية
بواسطة: سلمان، شروق كاظم منشور: (2016) -
الكفاءة الذاتية في استخدام التعلم الإلكتروني وعلاقتها بقبول التكنولوجيا "نموذج TAM" لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء
بواسطة: الأكلبي، سعود بن سعد فايز منشور: (2022) -
تقويم جودة مهارت التدريس الجامعي لدى أساتذة جامعة الأقصى في غزة
بواسطة: السر، خالد خميس عاشور منشور: (2004) -
فاعلية التدريب على إستخدام نظام إدارة التعلم والمحتوى الإلكتروني في تنمية الوعي المعلوماتي ومهارات التعلم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة طيبة
بواسطة: سليمان، محمد السيد السيد منشور: (2014)
