ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدخل لرفع مستوى جودة أداء مؤسس...>الوصف

مدخل لرفع مستوى جودة أداء مؤسسات التعليم العالي الليبية

العنوان بلغة أخرى: Approach to Improve the Quality Performance of Libyan Higher Education Institutions
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الحيص، مختار عبدالنور (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع20
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 3 - 29
DOI: 10.20428/AJQAHE.8.2.1
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 625710
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء الجامعي | مؤسسات التعليم العالي | ليبيا | جودة الخدمة | قياس الاداء | عمليات التدريس و التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء الجامعي | مؤسسات التعليم العالي الليبية | الجودة | قياس الأداء | عمليات التدريس والتعلم | HEI Performance | Libyan HEIs | Quality | Performance Measurement | Teaching And Learning Processes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

158

حفظ في:
المستخلص: إن الرغبة في قياس مستوى جودة أداء مؤسسات التعليم العالي وتحسينها قد ازداد بشكل متسارع في الآونة الأخيرة، ولذلك عوامل كثيرة منها حاجة القائمين على هذه المؤسسات من قياديين وإداريين إلى معرفة أدائها ومقارنته بغيره من أداءات المتميزين من المؤسسات المناظرة (Benchmarking) والذي يمكن من خلاله معرفة جوانب الضعف والقوة في هذا الأداء وبالتالي استخدام النتائج لتحسين مستوى جودة العمليات المقدمة. كذلك الحاجة إلى معرفة ما إذا كانت قيادة المؤسسة قد استخدمت مواردها وإمكانياتها المتاحة بشكل فعال من خلال استغلال المسؤوليات والصلاحيات الممنوحة في تقديم مستوى عال من جودة العمليات والنشاطات. بالإضافة إلى أن الرفع من مستوى جودة أداء مؤسسات التعليم العالي يساعد في الحد من الضغط الذي تتعرض له هذه المؤسسات من مختلف الشرائح ذات العلاقة والمتمثلة بشكل رئيس في الطلاب، وأولياء الأمور، وأرباب الأعمال، والدولة (الدولة الليبية مثلاً) بشكل عام بوصفها المستوعب الرئيس لمخرجات التعليم العالي. أيضاً يشكل البعد العالمي للتعليم العالي عاملاً آخر مهماً في زيادة الرغبة لدى مؤسسات التعليم العالي للرفع من مستوى جودة أدائها وذلك لما أفرزته وتفرزه الثورة المعلوماتية والتقنية في خلق أنماط ونماذج جديدة من مؤسسات تتطلب مهارات وقدرات متعددة يجب على الخريج إتقانها قبل ولوجه سوق العمل مثل مهارات الاتصال، واتخاذ القرار، والقدرة على العمل ضمن فرق، ومهارات القيادة، وسرعة الاستجابة والتكيف مع المتغيرات. يهدف هذا البحث إلى تقديم مدخل (Approach) عام يساهم في رفع مستوى جودة أداء مؤسسات التعليم العالي الليبية، ويتم تحقيق هدف البحث من خلال دراسة واقع مستوى جودة أداء هذه المؤسسات والتعرف على أهم العوامل المعوقة والمؤثرة في هذا الأداء، وكذلك دراسة عدد من نماذج الجودة ومداخلها في بعض مؤسسات التعليم العالي العالمية والتي حققت نجاحات على صعيد جودة أدائها والتعرف على أهم عوامل النجاح التي ساهمت في تحسين أداء هذه المؤسسات وتطويرها. ومن ثم تحليل ما ستتمخض عنه دراسة كل من البيئتين الليبية والعالمية ومدى علاقة مجمل المتغيرات وارتباطها أو تباينها مع مراعاة خصوصيات البيئة التعليمية الليبية وظروفها وكيفية بلورة ذلك في تقديم مدخل عام يساهم في رفع مستوى جودة أداء مؤسسات التعليم العالي الليبية. يتبنى هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي كمنهجية للبحث، حيث يتم تحديد خصائص الظاهرة ووصف طبيعتها ومدى العلاقة بين المتغيرات المؤثرة فيها، وكذلك تحليل هذه المتغيرات وتفسيرها وإظهار جوه ترابطها أو (و) تباينها، واستخلاص النتائج التي تعكس جوانب الواقع والبيئة المدروسة. سيعتمد البحث في ذلك على الأدبيات والأبحاث السابقة والوثائق ذات العلاقة وكذلك الملاحظة الشخصية.

The desire to measure and improve the quality performance of Higher Educational Institutions (HEIs) has increased rapidly in recent times. This is due to many factors, include the needs of leaders and administrators to know the performance of their institutions and compare them with the excellent counterpart institutions (Benchmarking) from which to know aspects of the strengths and weaknesses in such performance, consequently, the use of outcomes to improve the quality of provided operations. Also, need to know whether the leadership of HEIs had used their available resources and facilities effectively through the exploitation of the responsibilities and powers granted, to afford high quality level of operations and activities. In addition, provide high quality performance by HEIs helps in reducing the pressure that would be encountered these institutions from stakeholders, mainly students, parents, employers, the State, e.g. Libyan state as a key employer of HEIs’ graduates. Moreover, the international dimension of higher education encompasses another factor that increases the desire of HEIs to raise their level of quality performance due to the new patterns and models of institutions that have been created and developed by the revolution of information technology. As a result, those new institutions require multiple skills and abilities that should be possessed by graduates such as, communication skills, decision making, teamwork, leadership skills, effective response and adapt to changes. The aim of this research is to provide a general approach that would be contribute to improve the quality performance of Libyan HEIs. The aim is accomplished through examining the quality performance of these institutions, and identifying the key hinder factors affecting such performance. Furthermore, study of a number of quality models and approaches that have been developed and adopted by excellent HEIs in order to identify the main factors that successfully contributed in improving those institutions’ performance. Therefore, analyse the outcomes obtained both from the Libyan and global educational environments, and the extent of relationship with a link, or contrast with the overall variables taking in to consideration the privacy and circumstances of the Libyan educational environment, and how to develop a general approach that contribute to improve the quality performance of Libyan HEIs. This research adopts descriptive analytical approach as a research methodology, where the characteristics of the nature phenomenon are identified and described, and extent of the relationship between the variables that affect it, as well as analysis and interpretation of these variables and faces of their interrelationship or (and) contrast. Finally, conclude the outcomes which reflect the aspects of reality and the environment studied. Research will relies on the literature review, previous research, related documents, and observation.
ISSN: 2308-5347
البحث عن مساعدة: 705270

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.