ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج لتصويب التصورات الخطأ ل...>الوصف

برنامج لتصويب التصورات الخطأ للمفاهيم البلاغية المرتبطة بعلم البيان لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية ببنها

المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالباري، ماهر شعبان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul-Bary, Maher Shaaban
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 131 - 170
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 625798
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس اللغة العربية | الأخطاء اللغوية | البلاغة العربية | علم البيان | طلاب كليات التربية | بنها، مصر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة بناء برنامج قائم على استراتجيتي الصراع المعرفي والمتشابهات لتصويب التصورات الخطأ للمفاهيم البلاغية المرتبطة بعلم البيان لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية جامعة بنها؛ ولتحقيق الهدف السابق أعد الباحث قائمة بالمفاهيم البلاغية لعلم البيان، وعرضت هذه القائمة على الخبراء والمتخصصين لإقرارها، وتم بناء اختبار تشخيصي ثنائي الشق؛ للكشف عن التصورات الخطأ للمفاهيم البلاغية المرتبطة بعلم البيان لدى طلاب الفرقة الرابعة، وتم التحقق من صدق هذا الاختبار وثباته، وقام الباحث بتطبيقه على مجموعة من طلاب وطالبات الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية بكلية التربية جامعة بنها، كما قام ببناء البرنامج المقترح القائم على استراتيجيتي الصراع المعرفي المتشابهات، وطبقت الدراسة الحالية على عينة بلغ عددها ثلاثة وسبعين طالباً وطالبة، واعتمد الباحث على التصميم التجريبي المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي واليعدي، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود العديد من التصورات الخطأ للمفاهيم البلاغية المرتبطة بعلم البيان منها: أن التشبيه هو ذكر ما يلائم المشبه، وأن التشبيه المرسل هو ما حذف منه المشبه به، والتشبيه المؤكد هو ما ذكر فيه وجه الشبه، والاستعارة هي قوة وجه الشبه في المشبه به, كما أظهرت النتائج فاعلية برنامج الدراسة الحالية في تصويبه للتصورات الخطأ للمفاهيم البلاغية المرتبطة بعلم البيان ككل وفي كل مفهوم فرعي كل على حدة لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية بكلية التربية ببنها، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتدريب الطلاب والمعلمين على تشخيص هذه التصورات، وذلك بإمدادهم بالأدوات العلمية التي تكفل لهم ذلك، وتدريبهم على تنفيذ استراتيجيات التغيير المفهومي التي تعينهم على تصويب هذه التصورات وعلاجها.

The Study aimed at building program for correcting the alternative conceptions of rhetorical concepts related by El Bayan science among the Arabic language section students in Benha faculty of education. To achieve this objective, The Researcher prepared a list of rhetorical concepts related by El Bayan science and a diagnostic test to measure this concepts for Arabic language section students in Benha faculty of education, and building the program based on cognitive conflict strategy & analogy strategy for correcting the alternative conceptions of rhetorical concepts related by El Bayan science among the Arabic language section students in Benha faculty of education, The Study results revealed that the students in fourth year have many alternative conceptions of rhetorical concepts related by El Bayan science, the suggested program was effective in correcting the alternative conceptions of rhetorical concepts related by El Bayan science in general & correcting it in particular sub rhetorical concepts related by El Bayan science among the Arabic language section students in Benha faculty of education, The researcher recommended that the students in faculties education should training to diagnosis the alternative conceptions of rhetorical concepts related by El Bayan science & training them to correct this the alternative conceptions of rhetorical concepts by using conceptual change strategies, The Study suggested some research projects that can be carried out in the field of correcting the alternative conceptions of rhetorical concepts in Arabic language section students.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.