ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام ملف أعمال الطالب ( البورتفوليو ) في تحصيل طلبة الصف السابع في مادة الرياصيات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Portfolio in the Seventh Graders Achievement in Mathematics
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العبسي، محمد مصطفى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Absi, Mohammad Mustafa
المجلد/العدد: مج 23 , ع 90
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: مارس
الصفحات: 221 - 247
DOI: 10.34120/0085-023-090-006
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 6260
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
LEADER 03323nam a22002297a 4500
001 0186393
024 |3 10.34120/0085-023-090-006 
044 |b الكويت 
100 |a العبسي، محمد مصطفى محمد  |g Al-Absi, Mohammad Mustafa  |e مؤلف  |9 139651 
245 |a أثر استخدام ملف أعمال الطالب ( البورتفوليو ) في تحصيل طلبة الصف السابع في مادة الرياصيات 
246 |a The Effect of Using the Portfolio in the Seventh Graders Achievement in Mathematics 
260 |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي  |c 2009  |g مارس 
300 |a 221 - 247 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى دراسة أثر استخدام ملف أعمال الطالب (البورتفوليو) في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن في مادة الرياضيات. لتحقيق هذا الهدف تم تطوير ملف تقويمي وتطبيقه على عينة الدراسة المكونة من 137 طالباً وطالبة (66 طالباً و71 طالبة)، وزعوا على مجموعتين: تجريبية تعرضت للتقويم باستخدام البورتفوليو وضابطة تعرضت للتقويم بالطريقة التقليدية. \ أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لتطبيق طريقة التقويم لصالح طلبة المجموعة التجريبية الذين تعرضوا للتقييم باستخدام ملف أعمال الطالب (البورتفوليو)، فيما لم توجد فروق ذات دلالة تعزي للجنس أو التفاعل بين الطريقة والجنس \   |b This study aims at studying the effect of using a Portfolio Assessment in the mathematical achievement of seventh grade students in Jordan. To achieve this objective, a Portfolio Assessment was developed and applied to a sample of the study. The sample consisted of 137 students (66 male and 71 female). These students were divided into two groups, an experimental group which was evaluated by the Portfolio Assessment, and a control group which was evaluated by the traditional method. \ The study results revealed that there were statistically significant differences between the two groups in favor of the experimental group. Meanwhile, there were no significant differenced that can be attributed to sex or the interaction between groups and sex. \ \  
555 |a 772282  |a 805456  |a 670134  |a 817335  |a 606259  |a 761594  |a 508087 
653 |a الرياضيات  |a طلاب المدارس الابتدائية  |a التعليم الابتدائي  |a الأردن  |a التحصيل الدراسي  |a تدريس الرياضيات  |a طرق التدريس  |a التقييم التربوي  |a المناهج  |a الوسائل التعليمية  |a الاختبارات والمقاييس التربوية  |a ملف أعمال الطالب ( البورتفوليو ) 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e The Educational Journal  |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ  |l 090  |m  مج 23 , ع 90   |o 0085  |s المجلة التربوية  |v 023  |x 1029-810X 
856 |u 0085-023-090-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 6260  |d 6260