ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبى فى تحسين...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبى فى تحسين الكفاءة الإجتماعية لدى التلميذات المساء إليهن فى مرحلة الطفولة المتأخرة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of A Training Program in Improving Social Competence of Abused Female Pupils at late Childhood Stage
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو غالى، عطاف محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abughali, Etaf Mahmoud
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 275 - 291
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 626200
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفاءة الإجتماعية | البرامج التدريبية | الكفاءة الإجتماعية لدى التلميذات المساء إليهن | الإساءة للطفولة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الكفاءة الاجتماعية لدى عينة من التلميذات المساء إليهن في مرحلة الطفولة المتأخرة. وتكونت عينة الدراسة من (26) تلميذة تتراوح أعمارهن ما بين (10.9-11.4) عاما، ممن حصلن على أدنى الدرجات في مقياس الكفاءة الاجتماعية وأعلى الدرجات في مقياس الإساءة الوالدية، وتم تقسيمهن عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية وضابطه عدد كل مجموعة (13) تلميذة. وقد خضعت أفراد المجموعة التجريبية إلى برنامج تدريبي، بينما لم تتعرض المجموعة الضابطة لأي برنامج تدريبي. وللإجابة على فرضية الدراسة تم استخدام التحليلات الإحصائية الآتية: المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين المشترك (المصاحب). وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية، ومتوسطات درجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس الكفاءة الاجتماعية لصالح أفراد المجموعة التجريبية، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القياسين البعدي والتتبعي لدى أفراد المجموعة التجريبية.

The study aimed at investigating the effectiveness of a training program in improving social competence of female abused pupils at late childhood stage. The study sample consisted of (26) female pupils whose ages ranged from (10.9 to 11.4) years. The selection of the sample was based on the fact that the participants got the lowest scores in social competence scale and the highest scores in parental abuse scale. They were divided randomly into two groups, experimental group and control group; each of them included (13) female pupils. Unlike the control group, the experimental group administered the experimental treatment. To answer the hypothesis of the study, following statistical analyses were used: means, standard deviations, and ANCOVA. The results of the study showed that there were statistical differences between the mean scores of the experimental group and those of the control one in social competence scale in favor of the experimental group, while there were no statistical differences between the post-measurement and the follow-up measurement.
ISSN: 1814-9480
البحث عن مساعدة: 775758 687309

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.