أثر برنامج تدريبى قائم على طريقة هيجاشى المستندة على الرياضة والفن فى تنمية المهارات التواصلية والإجتماعية لدى الأطفال التوحديين فى قطر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of a Training Program Adopting Hyghsi Method Based on PE and Art to Develop Communicative and Social Skills among Autism Children in Qatar |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الكواري، لولوة شاهين مبارك (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الظاهر، قحطان (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 112 |
| رقم MD: | 626325 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1045
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج تدريبي قائم على طريقة هيجاشي المستندة على الرياضة والفن في تنمية المهارات التواصلية والاجتماعية لدى الأطفال التوحديين في قطر، من خلال الاجابة عن السؤالين الآتيين : - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التواصل بين نتائج القياسين القبلي والبعدي للأطفال التوحديين يعزى إلى البرنامج التدريبي ؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المهارات الاجتماعية بين نتائج القياسين القبلي والبعدي للأطفال التوحديين يعزى إلى البرنامج التدريبي ؟ ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء برنامج تدريبي مستند إلى مدرسة هيجاشي، وتبنت الباحثة مقياس بن صديق (2005) والذي اعتمدته من مقياس الزارع (2004) من أجل قياس المهارات التواصلية والاجتماعية لدى الاطفال التوحديين. تكونت عينة البحث من (5) أطفال يعانون من التوحد، تم تطبيق مقياس الدراسة عليهم، مرتين (قبلي – بعدي) وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج . تم تطبيق اختبار (ويلكوكسون)، وفيما يلي النتائج التي توصلت إليها الدراسة الحالية: 1. توجد فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي في المهارات التواصلية لدى أطفال التوحد وذلك لصالح القياس البعدي، حيث تبين أن متوسط الرتب السلبية كان أعلى من متوسط الرتب الإيجابية وهذا مؤشر على أن هناك تحسناً دالاً إحصائياً حصل في مهارات التواصل لدى الطلبة نتيجة لتعرضهم للمعالجة التجريبية. 2. توجد فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي في المهارات الاجتماعية، حيث تبين أن متوسط الرتب السلبية كان أعلى من متوسط الرتب الإيجابية وهذا مؤشر إلى أن هناك تحسناً دالاً إحصائياً حصل في مهارات التواصل لدى الطلبة نتيجة لتعرضهم للمعالجة التجريبية. واستناداً لنتائج الدراسة توصي الباحثة بضرورة التركيز على التدخل الرياضي في تعليم أطفال التوحد. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج هيجاشي القائم على مهارات الحياة اليومية في تنمية المهارات التواصلية لدى الأطفال التوحديين في مراكز منطقة الرياض
بواسطة: الدهمشي، محمد عامر فواز منشور: (2008) -
أُثر برنامج تدريبي قائم على الأنشطة التعليمية في تنمية بعض مهارات التواصل الاجتماعي والتواصل غير اللفظي لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: محمود، سامي سعد عبدالقادر منشور: (2013) -
بناء برنامج تدريبي قائم على طريقة ماكتون لتنمية التواصل غير اللفظي لدى الأطفال التوحديين في محافظة الطائف
بواسطة: الغصاونة، يزيد عبدالمهدي منشور: (2013) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على أسلوب لوفاز في تنمية المهارات الاجتماعية والتواصلية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد في المدينة المنورة
بواسطة: الملك، اشرف ابراهيم منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تدريبي في التدخل المبكر قائم على السلوك اللفظي لتطوير مهارات التواصل لدى الأطفال من ذوي التوحد في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الزيودي، محمد حمزة منشور: (2018)
