| المستخلص: |
يهدف البحث إلى الإجابة عن الأسئلة التالية: 1. ما مدى تحقق مهارات التدريس الفعال (الممارسات التعليمية) في التدريس الجامعي. 2. هل توجد فروق ذات دلالة في تشخيص هذا التحقق وفق متغير (الجنس – المرحلة). 3. هل توجد فروق ذات دلالة في تشخيص هذا التحقق وفق متغير (الإنسانيات – العمليات). وتكونت عينة البحث من طلبة كلية التربية – جامعة البصرة وفق المراحل كافة وبأقسامها العلمية والإنسانية للعام الدراسي (2006 – 2007) حيث بلغت عينة البحث المذكور (240) طالبا وطالبة وتم اختيارها عشوائيا وفق ا لمرحلتين الثالثة والرابعة. واستخدام الباحثان مقياس (منيزل 1994) كأداة للكشف عن أهداف البحث واستخدما الوسط المرجح في تحليل بياناته وكذلك تحليل التباين لمعرفة الفروق حسب متغير الجنس والمرحلة، وتوصل البحث بنتائجه إلي: 1. ان الممارسات التعليمية لدي تدريسي كلية التربية ليست بالمستوى المطلوب وفق المعايير الدولية وان هناك ضعفا واضحا في معايير التدريس الجامعي. 2. كذلك دلت النتائج إلي أن الممارسات التعليمية (التدريس الفعال) يعاني ضعفا في الأداء وعلى كافة المتغيرات سواء كانت التخصص الفرعي (الإنسانيات أو العمليات). وعليه أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات يعتقدان انها تدعم مثل هذه الممارسات التعليمية، كما اقترحا مجموعة من الدراسات والبحوث المكملة لهذا الموضوع أو وفق متغيرات أخرى. \
The research aims to answer the following questions 1-To what extent the skills of effective teaching in university teaching achieved? 2-Are there any significant differences in the diagnosis of this achievement according to variable of sex or stage?. 3-Are there any significant differences in the diagnosis of this achievement according to variable of humanities – practical?. The sample consisted of college of education students ,Basra University according to the all stages and all the scientific and humanitarian departments for 2006-2007 the research sample mentioned reached 240 students of both sexes randomly selected "third and fourth stages" . The researchers used Mnizl measure as a tool for the targets search detection , and used the weighted mean in the analysis of data as well as analysis of variance to determine differences according to sex and stage variable. The research found:- 1-Teaching practices of college of education lecturer is not at the required level according to international standards ,and there is a clear lack of standards in university teaching. 2-The effective teaching suffers a weakness in performance on all the variables, humanities or practical. Therefore, the researchers recommended a set of recommendations that would supports such educational practices and proposed a set of complementary research and studies to this topic. \
|
