| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على المشكلات المهنية في الأدوار القيادية والإدارية والإشرافية التي تواجه مديري مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن. والحلول المقترحة لذلك من وجهة نظرهم. وساهمت في تحديد دور متغيرات كل من الجنس والمسمى الوظيفي وسنوات الخبرة في الإدارة المدرسية في تحديد المشكلات التي تواجه المديرين في المدارس التابعة لوكالة الغوث الدولية في الأردن. واستخدمت الدراسة المنهج المسحي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة 309 مدير ومديرة من مديري ومديرات مدارس وكالة الغوث الدولية فى الاردن. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة لجمع البيانات والمعلومات. وتوصلت النتائج الى أن تقديرات المدريرين لمستوى المشكلات المهنية كانت بدرجة متوسطة وبناء على ذلك يمكن إثبات أن مهنة مدير المدرسة تعتبر من المهن الضاغطة. وأوصت الدراسة بتوفير الدعم المالي والبشري لتفعيل دور المدير في مدارس وكالة الغوث الدولية بالأردن. وأكدت على ضرورة اهتمام مدراء المدارس في وكالة الغوث الدولية بالأردن بتشجيع التعاون المثمر والبناء بين العاملين بالمدرسة والمجتمع المحلي. وأشارت الى أهمية إجراء المزيد من الدراسات المشابهة على نطاق أوسع في الأردن. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The study aimed to identify the professional problems in the leadership, administrative and supervisory roles which face the UNRWA (United Nations Relief and Works Agency), school principals in Jordan and the proposed solutions for that from their point of view. It also contributed to determining the role of variables of the gender, the job title and the years of experience in the school management in identifying the problems that face the principals in UNRWA schools in Jordan. The study used the analytical survey method. The study sample consisted of 309 male and female directors of UNRWA principals of schools in Jordan. The study tools consisted of a questionnaire for collecting the data and information. The results found that the principals' assessment of the level of the professional problems was of a medium degree and therefore it can be shown that the profession of the headmaster is considered the pressing profession. The study recommended providing the financial and human support to activate the role of the director in the UNRWA schools in Jordan. It stressed the need for the school principals in the UNRWA to encourage fruitful and constructive cooperation between school staff and the local community. It also noted the importance of conducting more similar studies on a wider scale in Jordan.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
