ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاهات التربوية الحديثة لإع...>الوصف

الاتجاهات التربوية الحديثة لإعداد معلمات الأطفال

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: ابن لامه، طارق أحمد معمر (مؤلف)
المجلد/العدد: س15, ع46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أبريل
الصفحات: 317 - 340
DOI: 10.12816/0019583
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 627411
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم قبل المدرسي | الإتجاهات التربوية | رياض الأطفال | معلمو رياض الأطفال | تربية الطفل | الكوادر التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

616

حفظ في:
المستخلص:
هدف البحث الي الكشف عن الاتجاهات التربوية الحديثة لإعداد معلمات الأطفال. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي. في توضيح الأسس التي يجب أن تعتمد عليها معلمة رياض الاطفال قبل بداية العمل مع الطفل. وأهم خصائص برامج إعداد المعلمات للعمل بمرحلة رياض الأطفال. وسياسات برامج إعداد معلمات الطفولة المبكرة أثناء الخدمة في الولايات المتحدة. ونظم إعداد معلمة رياض الأطفال في انجلترا. وتكونت مجموعة البحث من 50 معلمة لمرحلة رياض الاطفال. وتمثلت أدوات البحث في برنامج تنمية القدرات المهنية. ومقياس الكفاءة الذاتية للمعلمات. وتوصلت النتائج الى أن مشاعر المعلمات لمرحلة رياض الاطفال والكفاءة الذاتية لديهن تتحسن نتيجة لمشاركتهم في برنامج التطوير. كما أن العالم العربي في مجال إعداد معلمات رياض الأطفال يسير بخطوات سريعة بالاتجاه الصحيح. وذلك يتضح من خلال فتح العديد من المراكز المتخصصة للتدريب المستمر للوصول للأهداف المنشودة. وازدياد الدراسات التربوية وتنوعها في هذا المجال الأمر الذي ساعد في الوصول إلى نقاط الضعف والقصور ومعالجتها. وأوصى البحث بالتركيز على الاتجاهات التربوية الحديثة والمعاصرة في اعداد المناهج التربوية بحيث تكون متطورة ومرنة وشاملة. لكل المستجدات الكثيرة التي نراها اليوم. كما يجب مراعاة الاتجاهات الحديثة والمعاصرة في تجهيز بيئة التعلم وتطوير الوسيلة التعليمية كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The aim of the research is to uncover the modern educational trends for the preparation of children's female teachers. The descriptive analytical approach was used to clarify the basis on which the kindergarten female teacher must rely before beginning work with the child, and the most important characteristics of the programs for the preparation of the female teachers to work in the stage of kindergarten. The research also discussed the policies for the preparation of the early childhood preschools during the service in the United States, and the preparation of kindergarten female teacher in England. The group of the research consisted of 50 kindergarten teachers. The research tools were the Professional Capacity Development Program and the self-efficacy measure for teachers. The results showed that the teachers' feelings of kindergarten and self-efficacy improved as a result of their participation in the development program. In addition, the Arab world is moving rapidly in the field of preparing kindergartens towards the right direction. This is evidenced by the opening of several specialized centers for the continuous training to achieve the desired goals, the increase of the educational studies and their diversity in this area, which helped to reach and treat the points of weakness and insufficiency. The research recommended focusing on the modern and contemporary educational trends in the preparation of the educational curricula, so that they are sophisticated, flexible and comprehensive for all the many developments that we see today. Modern and contemporary trends in the processing of the learning environment and the development of the educational method must be taken into account.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.