LEADER |
05419nam a22002177a 4500 |
001 |
0237720 |
024 |
|
|
|3 10.12816/0019586
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a حمدون، سمر محمد علي محمود
|e مؤلف
|9 215541
|
245 |
|
|
|a تفعيل التربية المتحفية لتنمية الوعي الثقافي لتلاميذ المرحلة الإعدادية : تصور مقترح
|
260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2014
|g أبريل
|
300 |
|
|
|a 385 - 390
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على دور التربية المتحفية لتنمية الوعي الثقافي لتلاميذ المرحلة الإعدادية. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي. في توضيح الملامح الرئيسة للمتاحف عالميا ومحليا وأهم وظائفها. ومناقشة فلسفة التربية المتحفية وأهميتها وأهدافها. وتوضيح ملامح برامج التربية المتحفية عالميا ومحليا ودورها في تنمية الوعي الثقافي. وتوضيح واقع التربية المتحفية في مصر. وبناء التصور المقترح لتفعيل التربية المتحفية لتنمية الوعي الثقافي الأثري والتاريخي والقومي لتلاميذ المرحلة الإعدادية بمصر. وتكونت مجموعة البحث من 9 أفراد من فئة العاملين والقائمين على تنفيذ برامج التربية المتحفية. وتمثلت أدوات البحث في استمارة استطلاع رأي. استمارة لقياس المستوى الاجتماعي والاقتصادي. استمارة وصف لموقع نشاط التربية المتحفية وتجهيزاته. بطاقة ملاحظة. واستمارة مقابلة مقننة لتعرف آراء العاملين والقائمين على التربية المتحفية. وتوصلت النتائج الى أنه يجب إعادة النظر في المخططات التربوية والمناهج والأنشطة اللاصفية المقدمة لتلاميذ لمدارس. وإدراك المتاحف والتربية المتحفية ضمن هذه الخطط. واستخدام مصادر جديدة للتعلم. تساند البيت والمؤسسات التعليمية المتعددة في تكوين وتشكيل وتنمية الوعي الثقافي للأطفال والشباب. والتأهيل العملي والتربوي للعاملين والقائمين على تنفيذ البرامج المتحفية في المتاحف. كما أن التربية المتحفية لم تحقق معظم أهدافها المعدة نتيجة التطبيق غير السليم للبرامج المتحفية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f The aim of the research is to identify the role of the museum education to develop the cultural awareness of the middle school students. The descriptive analytical approach was used in clarifying the main features of the museums globally and locally and the most important functions. In addition it discusses the philosophy of the museum education and its importance and objectives, as well as clarifying the features of museum education programs globally and locally and their role in the development of the cultural awareness, clarifying the reality of the museum education in Egypt and building the proposed vision to activate the museum education to develop the cultural awareness of the archaeological, historical and national students of the preparatory stage in Egypt. The research group consisted of 9 members of the staff category and those responsible for the implementation of the museum education programs. The research tools were an opinion poll form, the Social and Economic Level Measurement Form, a description form for the site of the museum education activity and its equipment, note card and a formal interview form to identify the views of staff and the museum educators. The results found that the educational plans, curricula and extracurricular activities provided to students of schools should be reviewed, the museums and the museum education within these plans and the use of new sources of learning support the home and various educational institutions in the configuration, formation and development of the cultural awareness of the children and young people and the practical and educational rehabilitation of the staff and the implementation of the museum programs in the museums. The museum education did not achieve most of its objectives prepared due to the improper application of the museum programs.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a الوعي الثقافي
|a طلاب المرحلة الإعدادية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a مصر
|a التربية المتحفية
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 026
|l 046
|m س15, ع46
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 015
|x 1110-4406
|
856 |
|
|
|u 0137-015-046-026.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 627455
|d 627455
|