| المستخلص: |
هدف البحث الي الكشف عن فاعلية تصور مقترح لتنمية قيم الولاء والانتماء الوطني لدي تلميذات الصف السابع بدولة الكويت. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 100 تلميذة بالصف السابع. وتمثلت أدوات البحث في استبانة لاستطلاع رأى الخبراء في مجال التربية. قائمة بقيم الولاء والانتماء. بناء أداة تحليل المضمون. مقياس قيم الولاء والانتماء. اختبار تحصيلي. وطبقت أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج الي وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على الاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي. وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على مقياس قيم الولاء والانتماء لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بتقويم مناهج التربية الأسرية بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت في ضوء قيم الولاء والانتماء. واسترشاد الخبراء والمختصين بقائمة قيم الولاء والانتماء عند تطوير مناهج التربية الأسرية للمرحلة المتوسطة. والرجوع الي صياغة الأهداف العامة للتربية الأسرية الموجودة في البحث عند صياغة محتويات منهج التربية الاسرية والأنشطة والتدريبات وأساليب التقويم. وضرورة مراجعة برنامج الاعداد الأكاديمي للمعلمات بكليات التربية وتضمينها برامج متخصصة تهدف الي توعية المعلمات بقيم الولاء والانتماء. كما يجب توفير كافة الوسائط التكنولوجية ومصادر التعلم لتنفيذ المناهج المطورة واثراء المكتبات المدرسية بالموسوعات والدوريات والنشرات العلمية والمراجع والكتب الحديثة في مجال التربية الأسرية. كما يجب دراسة المعوقات التي تعوق استخدام استراتيجيات لتنمية قيم الولاء والانتماء للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The aim of the research is to reveal the effectiveness of a proposed perception to develop the values of loyalty and the national belonging among seventh grade students in Kuwait. The analytical descriptive and semi-experimental approaches were used. The research group consisted of 100 students in the seventh grade. The research tools were in a Survey questionnaire of the experts' opinion on the field of education, a list of loyalty and affiliation values, build a content analysis tool, a scale of loyalty and belonging values and an achievement test and were pre and post applied on the research group. The results showed that there was a statistically significant difference at the mean level of 0.01 between the average scores of the experimental group's students in the pre and post applications on the achievement test in favor of the post application. There is a statistically significant difference at the level of 0.01 between the average scores of the experimental group in the pre and post- applications on the scale of loyalty and belonging values in favor of the post-application. The research recommended evaluating the family education curricula in the intermediate stage in Kuwait in light of the values of loyalty and belonging, the experts and specialists were guided by the list of values of loyalty and belonging in the development of the family education curricula for the intermediate stage and refer to the formulation of the general objectives of the family education in the research when the contents of the curriculum of the family education, activities, exercises and the methods of assessment and the need to review the program of the academic preparation of teachers in the faculties of education and include specialized programs aimed at raising the teachers awareness of the values of loyalty and belonging. All technological media and learning resources should be provided to implement the developed curricula and enrich the school libraries with encyclopedias, periodicals, scientific publications, references and the modern books in the field of family education. It is also necessary to study the obstacles that impede the use of strategies to develop the values of loyalty and belonging to the middle stage in the State of Kuwait.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
