| LEADER |
05215nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0238016 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0019621
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بادي، نوارة
|q Badi, Nawarah
|e مؤلف
|9 436059
|
| 245 |
|
|
|a عمليات تحمل الضغوط وعلاقتها بمستوى الإحتراق النفسي لدى أساتذة التعليم العالي
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2014
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 205 - 233
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث الى الكشف عن عمليات تحمل الضغوط وعلاقتها بمستوى الاحتراق النفسي لدي أساتذة التعليم العالي. واستخدم المنهج الوصفي في توضيح مفهوم عمليات تحمل الضغوط. والاحتراق النفسي. وتكونت مجموعة البحث من 80 أستاذ وأستاذة من أساتذة التعليم العالي بجامعات الجزائر. وتمثلت أدوات البحث في مقياس عمليات تحمل الضغوط. ومقياس الاحتراق النفسي. وطبقت أدوات البحث. وتوصلت النتائج الى وجود علاقة ارتباطية سلبية عند مستوى دلالة 0.05 بين الاتجاه نحو استخدام عمليات تحمل الضغوط السلوكية الموجهة نحو مصدر المشكلة ومستوى الاحتراق النفسي. ووجود علاقة ارتباطية موجبة عند مستوى دلالة 0.05 بين عمليات تحمل الضغوط السلوكية الموجهة نحو الانفعال ومستوى الاحتراق النفسي. وجود علاقة ارتباطية سلبية عند مستوى دلالة 0.05 بين الاتجاه نحو استخدام عمليات تحمل الضغوط المعرفية المتمركزة حول المشكلة ومستوى الاحتراق النفسي. ووجود علاقة ارتباطية موجبة عند مستوى دلالة 0.01 بين عمليات تحمل الضغوط المعرفية المتمركزة حول الجوانب الانفعالية ومستوى الاحتراق النفسي. كما توجد علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين عمليات تحمل الضغوط المختلطة السلوكية والمعرفية ومستوى الاحتراق النفسي لدى أساتذة التعليم العالي. وأوصى البحث باستخدام عمليات تحمل الضغوط الإيجابية وذات الفاعلية للمحافظة على حالة الإيجابية والتأثير الفعال والتماسك والثبات الانفعالي في الظروف الصعبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f The research aim is to uncover stress management processes and their relation to the occupational burnout level among professors of higher education. The research used the descriptive approach in clarifying the concept of stress management, and the occupational burnout. The research group consisted of 80 male and female professors of higher education at Algeria's universities. The research tools were represented in a measure of stress management, and the measure of occupational burnout. The research tools have been applied. The results showed a negative correlative relationship at the level of significance 0.05 between the trend towards using the behavioral stress management processes directed to the problem source and the level of occupational burnout. In addition, it showed a positive correlative relationship at the level of significance 0.05 between the stress behavior processes and the level of occupational burnout. There is a negative correlative relationship at the level of significance 0.05 between the trend towards the use stress based cognitive processes focused on the problem and the level of occupational burnout, and a positive correlative relationship at the average level of 0.01 between cognitive stress processes focused on emotional aspects and the level of occupational burnout. There is also a negative correlative correlation between the pressures carrying the mixed behavioral and cognitive processes and the level of occupational burnout among the higher education professors. The research recommended using positive and effective stress management to maintain positive state, effective impact, coherence and emotional reliability in the difficult circumstances.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الأمراض النفسية
|a الإضطرابات النفسية
|a الضغوط النفسية
|a الإحتراق النفسي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a التعليم الجامعي
|a الجزائر
|a طلاب الجامعات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|l 047
|m س15, ع47
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 015
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-015-047-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 628103
|d 628103
|
