ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







في تفسير النصوص الأدبية

المصدر: مجلة البلاغة وتحليل الخطاب
الناشر: ادريس جبري
المؤلف الرئيسي: فيار، دومينيك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مساعدي، محمد (مترجم) , المرابط، عبدالواحد (عارض)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 143 - 150
ISSN: 2028-9456
رقم MD: 629689
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04445nam a22002297a 4500
001 0028220
041 |a ara 
044 |b المغرب 
100 |9 292057  |a فيار، دومينيك  |e مؤلف 
245 |a في تفسير النصوص الأدبية  
260 |b ادريس جبري  |c 2014 
300 |a 143 - 150 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e استعرضت الورقة قراءة في كتاب بعنوان النجاح في تفسير النصوص؛ حيث تم تأليفه وفق النصوص الرسمية المنظمة لمقررات التبريز بفرنسا، فيما يتعلق بتفسير النصوص الأدبية ودراستها، ولذلك فهو يستهدف بالخصوص طلبة الجامعات، والاقسام التحضيرية، ومعاهد التكوين، لأنه يقدم توجيهات منهجية بيداغوجية منفتحة على المستجدات العلمية والأكاديمية، ومن هذا المنطلق فهو يركز على المعارف التي يجب على المترشح/الطالب أن يتوفر عليها وعلى الكفايات المعرفية، والآليات النقدية، والمهارات التواصلية التي ينبغي إتقانها وهو يجتاز مختلف المباريات الشفوية. وأوضحت الورقة إن الغاية من تفسير النصوص الأدبية المقترحة في الاختبار الشفوي لمباريات شهادة الكفاءة التربوية لتعليم الثانوي وشهادة التبريز في الأداب؛ هو التقويم المتوازي لثلاثة مؤهلات ضرورية لتفسير الأدب ودراسته وهم، المعارف الثقافية، فإذا كانت الثقافة ضرورية فإنه يتعين علينا ايضاً ألا نسجن أنفسنا داخلها وأن نعرف كيف نتحكم فيها وكيف ننتقدها أحياناً؛ وبذلك نتجنب التعامل مع مؤلف او مع نص ما، ونحن مسلحون بنقد غير بناء يحجبهما أكثر مما يكشف النقاب عنهما. الكفاية النقدية، فيجب أن تكون الدراسة منظمة وفي جميع الأحوال، لا يمكن لملاحظات دقيقة ومضافة إلى بعضها البعض أن تقوم مقام الدراسة، لأنها تفكك مجموع النص عوض أن تبرز كيفية بنائه، ولذلك فإن إعداد منظور قرائي، أو مشروع أو إشكالية كما يسمى ايضاً، يعد هنا مسألة أساسية لأنه هو الذي يبني الدراسة ويضفي عليها القوة والفائدة، وينبغي أن يستخلص هذا المنظور القرائي من النص لا أن يفرض عليه. والقدرة على التواصل، فإن القدرة على إثارة انتباه من نتوجه إليهم بالكلام لا يتوقف فقط على أهمية الموضوع إذا نتحدث عنه، بل ايضاً على تصريفنا لذلك الموضوع. وختاماً إن التحكم في المصطلح النقدي شيء واستعماله بيسر شيء أخر يجب العمل على تنميته، احذروا من استعمال اللازمات الخاصة بكم، والتي تشوش على تماسك الخطاب ووضوحه، ومن بين التعابير المفتقرة للمهارة، والتي ينبغي تفاديها ومنها الاستعمال المتكرر لتعابير وصيغ بعينها، والحضور المطرد لضمير المتكلم (أنا) أو ضمير التواضع (نحن) الدال على لياقة المترشح. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a النص الأدبي   |a ترجمة النصوص   |a الأدب المترجم   |a كتاب النجاح في تفسير النصوص   |a النقد الأدبي   |a البلاغة العربية  
700 |a مساعدي، محمد  |e مترجم  |9 314955 
773 |4 علم اللغة  |6 Linguistics  |c 009  |e Al Balagha wa Tahlil Al Khitab  |l 004  |m ع4  |o 1407  |s مجلة البلاغة وتحليل الخطاب  |v 000  |x 2028-9456 
700 |a المرابط، عبدالواحد  |g Lamrabet, Abdelouahed  |e عارض  |9 165685 
856 |u 1407-000-004-009.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 629689  |d 629689 

عناصر مشابهة