تعليم الأطفال ذوي التوحد في فلسطين
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | آشبي، إلين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مصلح، رشا (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع48,49 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | آزار |
| الصفحات: | 33 - 98 |
| رقم MD: | 630591 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03413nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0029217 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 73903 |a آشبي، إلين |e مؤلف | ||
| 245 | |a تعليم الأطفال ذوي التوحد في فلسطين | ||
| 260 | |b مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |c 2015 |g آزار | ||
| 300 | |a 33 - 98 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a أنجز هذا البحث في فلسطين خلال الفترة ما بين تشرين الأول 2011 وتشرين الثاني 2013. وينقسم البحث إلى قسمين: الأول دراسة حالة مع بعد البحث الإجرائي في بيئتين تعليميتين؛ الأولى في الضفة الغربية، والثانية في القدس الشرقية. أما القسم الآخر، فمبني على مقابلات وزيارات ونقاشات وورشات، وذلك للبحث في التصورات والممارسات المتعلقة بالدمج الشامل للأطفال ذوي التوحد في فلسطين، فضلا عن مراجعة الأدبيات المتعلقة بهذه القضايا. يقدم البحث عرضاً لوجهات النظر العالمية التي تعلق بممارسات العمل مع الأطفال ذوي التوحد، حيث تشكل هذه الآراء الإطار الذي يرتكز عليه هذا البحث. وأظهرت نتائج البحث أن هناك اهتماماً متزايدا بالتوحد في فلسطين، على أنه غير واضح كمفهوم. كما أظهرت النتائج انعدام وجود فرص للمهنيين وأولياء الأمور للتعلم عن طريق العمل مع الأطفال ذوي التوحد، وأن العديد من الأطفال ذوي التوحد لا يملكون فرصاً للتعليم. لم توفر أي إحصاءات حول نسبة انتشار التوحد والخدمات المتوفرة إزاءه، وكان من الصعب الوصول إلى نظام تشخيصي معتمد في الضفة. أظهر البحث وجود توجه نحو الدمج الشامل للأشخاص ذوي التوحد، على أن هناك خلطاً في مفهوم ((الدمج الشامل)). كما أظهرت النتائج أنه بالرغم من العقبات الكثيرة التي يواجهها أولياء الأمور والمهنيون في فلسطين، فإن هناك قوة دافعة باتجاه التغيير تتبع من الإيمان بقيمة التعليم ومناصرة حقوق الإنسان عرض البحث أمثلة لممارسات ناجحة في العمل مع الأطفال ذوي التوحد وبعض المبادرات البارزة التي تم تنفيذها، وتوفر فرصا للتطوير المستمر في مجال دمج الأطفال ذوي التوحد، كما عرض بعض التوصيات. | ||
| 653 | |a الأطفال ذوي التوحد | ||
| 653 | |a التعليم والتوحد | ||
| 653 | |a مرض التوحد | ||
| 700 | |9 316859 |a مصلح، رشا |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |l 048,049 |m ع48,49 |o 0511 |s رؤى تربوية |t Journal of Educational Views |v 000 | ||
| 856 | |u 0511-000-048,049-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 630591 |d 630591 | ||
عناصر مشابهة
-
الفروق في بعض الاضطرابات النفسية لدى مجموعة من الأطفال العاديين و أقرانهم ذوي الأعراض الشبيهة بالتوحد
بواسطة: خليل، نعمة سيد منشور: (2014) -
اتجاهات معلمي ووالدي الأطفال ذوي اضطراب التوحد نحو برامج تعليم الوالدين في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الغنيمي، إبراهيم عبدالفتاح إبراهيم منشور: (2016) -
الاكتئاب لدى أمهات أطفال التوحد في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: محمد، مواهب الرشيد ابراهيم منشور: (2018) -
أي دور للتنشيط المسرحي في تطوير قدرات طفل التوحد؟
بواسطة: بن تردايت، زهير منشور: (2019) -
الضغوط النفسية لدى أمهات أطفال التوحد في مدينة المرج وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: الذرعاني، فخرية محمد علي منشور: (2023)
