ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء مقياس لإدارة الإنفعالات ل...>الوصف

بناء مقياس لإدارة الإنفعالات لدى المشرفين التربويين فى سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Construction Of A Scale For Emotions Management Of The Educational Supervisors In The Sultanate Of Oman
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: الحوسنى، سالم بن خلفان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhosni, Salim Khalfan
مؤلفين آخرين: الزاملي، علي عبد جاسم (م. مشارك) , الخروصي، حسين بن علي بن طالب (م. مشارك) , ابن كاظم، علي بن مهدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 553 - 562
DOI: 10.12816/0014357
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 630713
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الإنفعالات لدى المشرفين التربويين | الذكاء الإنفعالى | إدارة الإنفعالات | نظرية مايروسالوفى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

214

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس لإدارة الانفعالات لدى المشرفين التربويين في سلطنة عمان، ومعرفة خصائصه السيكومترية واشتقاق معايير الأداء عليه. تألفت عينة البحث من ٣٣٥ مشرف ومشرفة من جميع محافظات السلطنة، طبق عليها المقياس خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2010-2011 تم التحقق من صدق المقياس من خلال ثلاثة إجراءات، هي الصدق الظاهري، والصدق العاملي، والصدق التلازمي، وقد تحققت في مقياس إدارة الانفعالات الخصائص السيكومترية المطلوبة، وبسبب عدم وجود فروق في متوسطات الدرجات على المقياس بين الذكور والإناث، تم اشتقاق معايير موحدة لكل من الذكور والإناث معا. وأخيرا قدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات

This study aimed to construct of a scale for emotions management of the educational supervisors in the Sultanate of Oman. It aimed to find out its psychometric properties in terms of validity, reliability, and performance norms. The sample size consisted of 335 supervisors from the Omani educational governorate. The scale was applied during the first semester of the academic year 2010-2011. The validity was verified by three methods: face validity, factorialvalidity and concurrentvalidity. Since there were no significant differences in the scale averages of males and females, the norms were derived for both males and females combined. Finally, a number of recommendations and suggestions have been introduced.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.