| LEADER |
04099nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0029539 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0015455
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الولايات المتحدة الامريكية
|
| 100 |
|
|
|9 70984
|a إدريس، جعفر عبدالله موسى
|g Idris, Gafar Abdullah Musa
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر إستخدام فلسفة المعيب الصفرى لكروسى على تطوير وتحسين أداء أعضاء هيئة التدريس
|b وجودة مخرجات التعليم العالى بالجامعات السعودية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Flawed Philosophy of Zero for Crosby to Develop and Improve the Performance of Faculty Members and the Quality of the Outputs of Higher Education in Saudi Universities
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 121 - 138
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام فلسفة المعيب الصفري لكروسبي على تطوير وتحسين أداء أعضاء هيئة التدريس وجودة مخرجات التعليم العالي بالجامعات السعودية. بالتطبيق على جامعة الطائف فرع رنية. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث باختيار عينة طبقية عشوائية يتكون من 70 عضو هيئة تدريس من المنتسبين لفرع الجامعة من أجمالي 83 عضواً، حيث تم توزيع استبانة الدراسة عليهم وجاءت الردود وبعد تحليلها بينت الدراسة أن معظم أعضاء هيئة التدريس مقتنعون بفلسفة المعيب الصفري إلا أنهم لا يستخدمونها، كما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين أفراد العينة حول استخدام المعيب في خدمات التعليم العالي وأخرى تعزي لاختلاف للجنس، العمر، والدرجة العلمية، والخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة توصل الباحث إلى عدد من التوصيات من شأنها مساعدة أعضاء هيئة التدريس على تطوير وتحسين أدائهم بصورة ذاتية وينعكس ذلك على جودة المخرجات.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identify the impact of the use of flawed philosophy of zero for Crosby to develop and improve the performance of faculty members and the outputs of higher education in Saudi universities. Application to the Taif University branch Raniah. To achieve the objective of the study, the researcher choose a stratified random sample consists of 70 faculty members from the associate to the University branch of the total 80 members, were distributed a questionnaire study them and Responses came after analysis of the study showed that most of the faculty members are convinced philosophy defective zero, but they do not use them, results of the study also pointed to the lack of significant differences between respondents about the use of defective in higher education services and the other due to the difference of sex, age, degree, and experience. In light of the results of the study, the researcher suggested a number of recommendations that will help faculty members to develop and improve their performance subjectively and reflected on the quality of the output.
|
| 555 |
|
|
|a 815114
|
| 653 |
|
|
|a المعيب الصفرى
|a أعضاء هيئة التدريس
|a مخرجات التعليم العالى بالجامعات السعودية
|
| 692 |
|
|
|a المعيب الصفري
|a اعضاء هيئة التدريس
|a جامعة الطائف
|b Zero Defective
|b Faculty Members
|b Taif University
|
| 773 |
|
|
|c 009
|e AMARABAC
|f Amārābāk
|l 017
|m مج6, ع17
|o 0567
|s أماراباك
|v 006
|x 2161-3621
|
| 856 |
|
|
|u 0567-006-017-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a science
|
| 999 |
|
|
|c 630876
|d 630876
|
