ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > هل يمكن أن يؤدي التدويل حقًّا...>مارك

هل يمكن أن يؤدي التدويل حقًّا إلى الميزة التنافسية المؤسسية؟

العنوان بلغة أخرى: Can internationalisation really lead to institutional competitive advantage
المصدر: الراصد الدولي
الناشر: وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم
المؤلف الرئيسي: هانا، هايجينج دي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يونيو
الصفحات: 66 - 69
رقم MD: 631107
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدويل التعليم | العولمة | تكنولوجيا التعليم | هيئة التدريس | مؤسسات التعليم العالي | المهارات اللغوية | تشغيل طلاب الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03522nam a22002057a 4500
001 0029787
044 |b السعودية 
100 |9 328879  |a هانا، هايجينج دي  |e مؤلف 
245 |a هل يمكن أن يؤدي التدويل حقًّا إلى الميزة التنافسية المؤسسية؟ 
246 |a Can internationalisation really lead to institutional competitive advantage 
260 |b وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم  |c 2014  |g يونيو 
300 |a 66 - 69 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e  استهدف التقرير تقديم دراسة بعنوان " هل يمكن أن يؤدى التدويل حقاً إلى الميزة التنافسية المؤسسية". تناولت الدراسة تحديد العلاقة بين التدويل والبيانات التجريبية، التي تم جمعها من خلال المقابلات في ست عشرة مؤسسة من مؤسسات التعليم العالي العامة الهولندية. كما قدمت الدراسة أدلة على أن التدويل قد شهد من قبل غالبية المؤسسات على أنه وسيلة، من خلالها تكتسب هذه المؤسسات ميزة تنافسية وتعزز أداءها العام في المنافسة المحلية والعالمية. كما حددت الدراسة ثلاثة أسس تقوم عليها هذه العلاقة. أيضاً قدم تحليل البيانات رؤي جديدة في الكيفية التي تعرض من خلالها الجامعات البحثية وجامعة العلوم التطبيقية هذه العلاقة بشكل مختلف، مشيراً إلى مزايا التدويل حيث يساعد على بناء مكانة دولية وسمعة قوية ويعزز تطوير معرفة الثقافات بين الطلاب والموظفين ويزيد إنتاج المعرفة. كما أشار إلى أسس العلاقة بين التدويل وبناء ميزة تنافسية في مؤسسات التعليم العالي العامة: بقاء المؤسسة ونموها والتعليم وجودة البحوث العلمية وتوظيف بالطلاب. واختتم التقرير بالإشارة إلى بعض النتائج، ومنها على الرغم من أنه تم تأكيد العلاقة بين التدويل وتعزيز الميزة التنافسية من قبل غالبية الأشخاص الذين تمت مقابلتهم، إلا أن هذه العلاقة تفسر على أنها اعتقاد راسخ بأن التدويل جيد بالنسبة لهم؛ لأنه يمكن أن يؤدى إلى الميزة التنافسية. كما أن الميزة التنافسية جيدة لأنها تعزز التقدم الخاص بالتدويل، ولكن لا يوجد أساس نظري أو تجريبي متين حتى الآن للتحقق من هذا الاعتقاد الراسخ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a تدويل التعليم  |a العولمة   |a تكنولوجيا التعليم   |a هيئة التدريس  |a مؤسسات التعليم العالي  |a المهارات اللغوية   |a تشغيل طلاب الجامعات 
773 |c 011  |l 042  |m ع42  |o 0571  |s الراصد الدولي  |t International Monitor  |v 000 
856 |u 0571-000-042-011.pdf 
930 |d n  |p n 
995 |a EduSearch 
999 |c 631107  |d 631107 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.