| LEADER |
02369nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0029880 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0023293
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 218948
|a خشة، أحسن
|g Kheshah, Ahasan
|q Kheshah, Ahasan
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الإصلاح التربوى من خلال رسائل النور
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الجلفة
|c 2014
|g سبتمبر
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 42 - 57
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتعرض هذا المقال إلى موضوع الإصلاح التربوي من خلال قراءة أفكار الإمام بديع الزمان النورسي الواردة في رسائل النور، وتم تحديد أبعاده في العناصر التالية: التربية الإيمانية، التربية العقلية والفكرية، التربية الأخلاقية، والتربية السلوكية. إضافة إلى ضبط مرتكزات الإصلاح التربوي والتي تم تحديدها في التكامل بين العلم والإيمان، البيئة التربوية، تنمية الدوافع الذاتية، التصعيد
|b This article tries to reveal the issue of educational reform, through reading the ideas of BADIAA AZAMANE NURSI; which wrote in his books of "Rasaile Enour". The different dimensions of the educational reform are precised in this aspects: faith educational; thinking educational, ethical educational, and behavioral educational. Therefore this article emphasis on different prerequisites of educational reform which mentioned on the complementariness between knowledge and faith, the educational environment, self motivation development, and the escalation
|
| 653 |
|
|
|a الإصلاح التربوى
|a رسائل النور للإمام بديع الزمان النورسى
|a التربية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e Studies and Research
|f Dirāsāt wa abḥāṯ
|l 016
|m ع16
|o 0578
|s مجلة دراسات وأبحاث
|v 000
|x 1112-9751
|
| 856 |
|
|
|u 0578-000-016-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 631192
|d 631192
|
