تسخير التقنيات الجديدة وطرق النهوض بالتعليم والتعلم في جامعة ستانفورد وما بعدها
| Varying Title: |
Harnessing New Technologies and Methods to Advance Teaching and Learning at Stanford and Beyond |
|---|---|
| Source: | الراصد الدولي |
| Publisher: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
| Corporate Author: | هيئة التحرير (مؤلف) |
| Volume/Issue: | ع45 |
| Peer Refereed: | No |
| Country: |
السعودية |
| Date: |
2014
|
| Month: | سبتمبر |
| Pages: | 22 - 27 |
| MD No.: | 631270 |
| Content Type: | بحوث ومقالات |
| Language: | Arabic |
| Database(s): | EduSearch |
| Subjects: | |
| Online Access: |
The publisher of this item did not allow it to be available for download. |
| LEADER | 03744nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0239539 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 110 | |9 4322 |a هيئة التحرير |e مؤلف | ||
| 245 | |a تسخير التقنيات الجديدة وطرق النهوض بالتعليم والتعلم في جامعة ستانفورد وما بعدها | ||
| 246 | |a Harnessing New Technologies and Methods to Advance Teaching and Learning at Stanford and Beyond | ||
| 260 | |b وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |c 2014 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 22 - 27 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استهدف المقال تقديم تقرير عن تسخير التقنيات الجديدة وطرق النهوض بالتعليم والتعلم في جامعة ستانفورد وما بعدها. اشتمل التقرير على أربعة محاور رئيسة. المحور الأول قدم استخدام التقنية الجديدة لنحسين المواد الدراسية للطلاب. كما جاء في المحور الثاني اسهامات جامعة ستانفورد التعليمية. والمحور الثالث تناول استخدام جامعة ستانفورد التقنيات المبتكرة لتقديم الدورات الدراسية. أيضاً المحور الرابع والأخير عرض إسهامات أعضاء هيئة التدريس والباحثين وطلاب الدراسات العليا في جامعة ستانفورد حول إحداث البحوث حول التعليم والتعلم في العصر الرقمي. واختتم التقرير بالإشارة إلى مبادرة التعليم المفتوح، حيث تقدم الدورات المبتكرة على شبكة المعلومات لمن يريد أن يتعلم أو يُعلم وتسهم بالبحوث العلمية الأصلية من أجل تحسين التعلم. كما أن هناك العديد من الأهداف الرئيسة لمبادرة التعليم المفتوح، تتمثل في تعزيز الدورات العلمية على شبكة المعلومات التي يتم اختبارها في الفصول الدراسية. والعمل على تصميم دورات مبادرة التعليم المفتوح والتعلم على أساس البحث العلمي ومن ثم الإسهام في هذا البحث. أيضاً المشاركة الدورات العلمية والمواد التعليمية علناً وبحرية بحيث يمكن لأي شخص أن يتعلم. وأوضح التقرير أن مبادرة التعلم المفتوح ومكتب نائب مدير الجامعة للتعلم على شبكة المعلومات الأفراد والمؤسسات لتصميم بيئات التعلم الفاعلة ونظم تحليل البيانات. وإقامة شراكات جديدة بين العلماء والباحثين وعلماء الكمبيوتر وهيئة التدريس، الذين يدرسون مجموعة متنوعة من التخصصات عن طريق مؤسسات تعليمية متعددة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a التعليم العالي |a جامعة ستانفورد |a التعليم المفتوح |a البحث العلمي |a التقنيات التعليمية |a شبكات المعلومات |a التعليم الإلكتروني | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |l 045 |m ع45 |o 0571 |s الراصد الدولي |t International Monitor |v 000 | ||
| 856 | |u 0571-000-045-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 631270 |d 631270 | ||
Similar Items
- مرونة إدارة المحتوى لمؤسسات التعليم العالي و دورها في تسخير التقنيات لتحقيق كفاءة المؤسسات واستجابتها Published: (2014)
-
الحوسبة السحابية في المدينة الجامعية الكلية المعرفة بالبرمجيات
By: توك، ميري Published: (2014) -
الأوعية المعرفية ودورها في التعليم العالي
By: روزاليس، نيلسون دورد يللي Published: (2011) -
الإبداع في طرق التدريس 2014 م استكشاف أشكال جديدة من أساليب التدريس والتعلم والتقييم لتوجيه التربويين وصانعي السياسات
By: Sharples, Mike Published: (2015) -
أثر التعليم المدمج في بعض المدركات الحسية وتعلم مهارتي التمرير والإخماد بكرة قدم الصالات للطالبات
By: عبدالكاظم، صفا علي Published: (2023)
