ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قضايا منهجية في تقدير القيمة ا...>الوصف

قضايا منهجية في تقدير القيمة المضافة للتعليم الإضافي والتعليم العالي والمهارات

العنوان بلغة أخرى: Methodological Issues in Estimating the Value Added of Further Education, Higher Education and Skills: A review of relevant literature
المصدر: الراصد الدولي
الناشر: وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم
مؤلف: هيئة التحرير (مؤلف)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 66 - 73
رقم MD: 631291
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | القيمة المضافة | التعليم الإضافي | التنمية المهنية | الأنشطة اللامنهجية | المهارات التعليمية | الإبداع و الابتكار
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف التقرير إلى إلقاء الضوء على القضايا المنهجية في تقدير القيمة المضافة للتعليم الإضافي والتعليم العالي والمهارات. أعد التقرير معهد بحوث العمالة في جامعة وارويك، وكامبريدج إكونوميتركس بتكليف من إدارة الأعمال والابتكار والمهارات. استعرض التقرير أنسب السبل لمعالجة كل القضايا الرئيسية المتعلقة بتحليل مستقبل القيمة المضافة الاقتصادية لأشكال التعلم المختلفة في ظل المناخ الاقتصادي الحالي، التحديات الصعبة التي تواجهها الجامعات وتحرص على التغلب عليها. أشار التقرير إلى القيمة الاقتصادية للتعليم العالي والتعليم الإضافي والمهارات، المنافع المرتبطة بوجود أشكال مختلفة من التعلم، الفرق بين الآثار التي تعزز إنتاجية التعلم والتدريب، والآثار الناتجة عن التحصيل العملي أو الانتهاء من التدريب، الفوائد المرتبطة بأشكال مختلفة من التعلم، قيمة التعلم وكيفية إدخال التعلم ضمن تقديرات القيمة الاقتصادية. أوصى التقرير بضرورة توفير المعلومات اللازمة لتقدير الآثار المحتملة ضمن العوائد التي يتم ملاحظتها في التعليم، كما يجب فصل سياسات الابتكار والعلم والتقنية وإنشاء مؤسسات مخصصة للابتكار. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.