ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر استخدام مسرح الدمى في النم...>الوصف

اثر استخدام مسرح الدمى في النمو الاجتماعي و المحصول اللفظي لدى أطفال الرياض

المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: محمود، أحمد محمد نوري (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، زهراء جاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 121 - 148
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 631984
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مسرح الدمى | المسرح المدرسي | التنمية الاجتماعية | رياض الاطفال | تنمية القدرات العقلية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث التعرف على أثر استخدام مسرح الدمى في النمو الاجتماعي والمحصول اللفظي لدى أطفال الرياض ، ولتحقيق هدف البحث وضع الباحثان أربع فرضيات وهي: وقد استعمل الباحثان التصميم التجريبي ذا الاختبارين القبلي والبعدي مع وجود مجموعة ضابطة، إذ درست المجموعة التجريبية على وفق مسرح الدمى، ودرست المجموعة الضابطة على وفق الطريقة الاعتيادية، وبلغت عينة البحث (50) طفلا وطفلة موزعين بواقع (25) طفلا وطفلة في المجموعة التجريبية ، و (25) طفلا وطفلة في المجموعة الضابطة. وأعد الباحثان الخطط التعليمية اللازمة لكلتا المجموعتين وعددها (10) خطط لكل مجموعة ، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. واعد الباحثان أداتين الأولى : لقياس النمو الاجتماعي مكونة من (42) فقرة ، والثانية: لقياس المحصول اللفظي مكونة من (16) صورة و (60) سؤالا موزعة على ثمانية مجالات ، وبعد التحقق من صدق وثبات أداتي البحث تم تطبيقهما على مجموعتي البحث قبل بدء التجربة وبعد انتهائها للتعرف على أثر مسرح الدمى في النمو الاجتماعي والمحصول اللفظي لدى أفراد العينة. وبعد معالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج ما يأتي:- 1. يوجد فرق ذو دلالة معنوية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية بين الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس النمو الاجتماعي لمصلحة الاختبار البعدي. 2. يوجد فرق ذو دلالة معنوية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة على مقياس النمو الاجتماعي في الاختبار البعدي لمصلحة المجموعة التجريبية. 3. يوجد فرق ذو دلالة معنوية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية بين الاختبارين القبلي والبعدي على أداة المحصول اللفظي لمصلحة الاختبار البعدي. 4. لا يوجد فرق ذو دلالة معنوية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على أداة المحصول اللفظي في الاختبار البعدي. وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث تقدم الباحثان بعدد من التوصيات والمقترحات أهمها، فتح دورات بالتنسيق مع مديرية التربية وجامعة الموصل لتدريب المعلمات على كيفية استخدام الدمى في تعليم الأطفال، واقترحت إجراء دراسة مقارنة بين مسرح الدمى وطريقة لعب الدور في النمو الاجتماعي واللغوي لدى أطفال الرياض .

The current research aims at investigating the effect of using puppets theatre in the social growth and the verbal vocabulary for kindergartens children. In order to achieve these aims, the two researchers have put the following four hypotheses The researcher has used the experimental design with the pre and posttest with a control group The first experimental group has been taught according to the puppets theatre style, while the control group has been taught according to the normal method. The sample of the research consisted of (50) male and female children distributed as (25) male and female children in the control group and( 25) children in the control group . The two researchers have prepared the necessary educational plans for both groups (10) plans of each group, they were presented to a committee of specialized experts to make sure of their validity. Also the two researchers have prepared two tools:- First:- To measure the social growth consisted of (42) items. Second:- To measure the verbal vocabulary consisted of (16) images and (60) questions distributed on eight levels. After achieving the validity of the tools they were applied to the two research groups before starting and ending the experiment so as to investigate the puppets theatre effect on the social growth and verbal vocabulary for sample's individuals. After treating the data statistically , the results were as follows:- 1. There is a statistical significant difference sign at a level of (0,05) between the means of the experimental group in the pre and posttest on the social growth scale and infavor of the post test. 2. There is a statistical significant difference at a level of (0,05) between the means of the experimental group and the control group on the social growth scale in the post test infavor of the experimental group. 3. There is a statistical significant difference at a level of (0,05) between the means of the experimental group in the verbal vocabulary between the pre and posttest infavor of the posttest. 4. There is not statistical significant 1 difference sign at a level of (0,05) between the means of the experimental group degrees average and the control group degrees average on the verbal vocabulary in the post test. In the light of these results, the researcher has submitted a number of recommendations and suggestions the most important ones are opening courses in collaboration with Education Directorate and University of Mosul to train teachers how to use puppets in teaching kids. The researcher has suggested to make a comparative study between puppets and roal—play wayin the social and linguistic growth for kindergartens kids.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.