أثر أنموذج تحفيز التفكير في تنمية التفكير الابتكاري لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء

المصدر:	مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر:	جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	العبدالله، هادى كطفان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Abdullah, Hadi Gatfan
مؤلفين آخرين:	رحمن، إيمان قاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج11, ع3,4
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2012
الصفحات:	148 - 167
ISSN:	1992-1144
رقم MD:	632164
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	AraBase, EduSearch
مواضيع:	تحفيز التفكير \| التفكير الابتكاري \| تدريس الفيزياء \| طلاب المدارس المتوسطة \| العراق
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

المستخلص:	يهدف البحث الحالي الى معرفة أثر أنموذج تحفيز التفكير في تنمية التفكير الابتكاري لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء ، وتكونت عينة البحث من جميع طالبات مدرسة أم عمارة للبنات والبالغ عددهن (51)، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث في التفكير الابتكاري ومن هذه النتائج استنتج الباحثان أنَّ لأِنموذج تحفيز التفكير أثراً ايجابياً في تنمية التفكير الابتكاري لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، وقد وضع الباحثان عدد من التوصيات والمقترحات على ضوء نتائج البحث. The aim of this study is to investigate the effect of the cognitive Acceleration Model in motivating creative think for second year intermediate female pupils in the subject of physics. The sample included ( 51 ) girls from Um-Umara secondary school . Results showed that the aforementioned model has a great role in motivating creative thinking . The paper ends with a number of recommendations and suggestions .
ISSN:	1992-1144
البحث عن مساعدة:	802306