| LEADER |
04881nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0241241 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-000-015-016
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 122330
|a السوادنى، عبدالكريم عبدالصمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الأخلاقيات الطبية لدى أعضاء هيئة التدريس والطلبة فى كليات الطب العراقية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 195 - 210
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تدرس في مناهج كليات الطب ضمن برنامج الإعداد الأكاديمي والمهني للطلبة موادا علمية أساسية وتطبيقية مختلفة ومنها مقرر الأخلاقيات الطبية التي يدرسها الطالب في المرحلة الرابعة إذ يتلقى فيها بعض الأسس النظرية عن أخلاقيات مهنة الطب. \ وبالرغم من الاهتمام الواضح في إعداد طلبة كلية الطب إلا أن العديد من المعنيين يشيرون إلى تدني مستوى أخلاقيات الطبيب لذا تمثلت مشكلة البحث بالتساؤل الاتي: \ -\ ما مستوى الأخلاقيات الطبية لدى أعضاء هيئة التدريس والطلبة -الأطباء في كليات الطب العراقية؟ \ وتم تحديد أهداف البحث بالآتي: \ 1-\ التعرف عن مستوى الأخلاقيات الطبية لدي الطلبة – الأطباء في كليات الطب. \ 2-\ التعرف عن مستوى الأخلاقيات الطبية لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات الطب. \ 3-\ التعرف عن مستوى الفرق في الأخلاقيات الطبية بين الطلبة -الأطباء وأعضاء هيئة التدريس في كليات الطب العراقية. \ وضعت ثلاث فرضيات صفرية لغرض الاختبار وتحدد مجتمع البحث بـــــ(348) عضو هيئة تدريس (من الأطباء) وطلبة المرحلة السادسة في كليتي طب الكوفة والقادسية، وبلغت عينة البحث (162) تدريسيا وطالبا بواقع (70) تدريسيا و(92) طالبا وطالبة. \ تم إعداد مقياس الأخلاقيات الطبية أداة للبحث والذي تضمن أربع مجالات هي (أخلاقيات الطبيب تجاه نفسه والمريض والمؤسسة الطبية والمجتمع) وبواقع (54) فقرة وبخمسة بدائل بعد استخراج الصدق الظاهري والصدق المنطقي وصدق المحتوى والقوة التمييزية لفقراته وتم حساب الثبات إذ بلغ (0.82). \ طبق المقياس في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2010-2011 وتوصل الباحثان إلى النتائج الأتية: \ 1-\ تمتع الطلبة — الأطباء بمستوى غير مقبول من الأخلاقيات الطبية. \ 2-\ تحلي أعضاء هيئة التدريس (الأطباء) بمستوى جيد من الأخلاقيات الطبية. \ 3-\ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى الأخلاق الطبية لدى الطلبة — الأطباء وأعضاء هيئة التدريس ولصالح أعضاء هيئة التدريس. \ 4-\ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى الأخلاق الطبية لدى الطلبة — الأطباء وأعضاء هيئة التدريس في مجالي أخلاقيات الطبيب تجاه المريض وتجاه المجتمع ولصالح أعضاء هيئة التدريس. \ 5-\ عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى الأخلاق الطبية لدى الطلبة — الأطباء وأعضاء هيئة التدريس في مجالي أخلاقيات الطبيب اتجاه نفسه وتجاه المؤسسة الطبية
|
| 653 |
|
|
|a أخلاقيات مهنة الطب
|a الأخلاقيات الطبية لدى أعضاء هيئة التدريس
|a الأخلاقيات الطبية فى كليات الطب
|a الأطباء فى الأخلاقيات الطبية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 016
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 015
|m ع15
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|t
|v 000
|x 1992-2876
|
| 700 |
|
|
|a الأسدي، نعمة عبدالصمد حسين
|g Alasadi, Neamah Abdulsamad Hussien
|q Alasadi, Neamah Abdulsamad Hussien
|e م. مشارك
|9 76525
|
| 856 |
|
|
|u 0905-000-015-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 634512
|d 634512
|
