ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > هياكل دون محتوى>مارك

هياكل دون محتوى

المصدر: مجلة الدوحة
الناشر: وزارة الإعلام
المؤلف الرئيسي: الرميحي، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rumaihi, Mohammad
المجلد/العدد: س7, ج84
محكمة: لا
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 30 - 32
رقم MD: 634622
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | الجامعات و الكليات | دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية | مخرجات التعليم | تاريخ التعليم | السياسة التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03490nam a22002177a 4500
001 0241289
044 |b قطر 
100 |a الرميحي، محمد  |g Al-Rumaihi, Mohammad  |e مؤلف  |9 112156 
245 |a هياكل دون محتوى  
260 |b وزارة الإعلام  |c 2014  |g اكتوبر 
300 |a 30 - 32 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
500 |a 30 
520 |e هدف المقال إلى دراسة موضوع بعنوان هياكل دون محتوي. وتحدث المقال عن ضعف التعليم الجامعي في الخليج. وأوضح أنه لا يحق لنا أن نعزو ظاهرة ضعف التعليم الجامعي إلى عامل واحد، فهناك عوامل عديدة تتدخل من أجل الوصول إلى تلك النتيجة المحزنة في ضعف التعليم الجامعي وفقر مخرجاته، وقليلاً جداً منها يهتم اهتماماً كبيراً بالكيف والجودة. وذكر أنه من الأسباب أيضاً التي أدت إلى ضعف مخرجات التعليم الجامعي في العقود الأخيرة في الخليج، هو ضعف التأسيس الطلابي فيما قبل السلم الجامعي. وأكد على ضرورة الوعي في تكوين الأجيال وتدريبهم، بعيداً عن كل الترسبات والبقايا والمألوفات والخطايا والمثالب التي مازالت سائدة في التربويات المدرسية وفي المناهج الجامعية دون الحديث الجدي والفعال لما يعرف اليوم بتكوين (رأس المال البشري)، فإن كل الصيحات، مثل غيرها، سوف تتبخر في الفضاء الكبير معتمدة على تراث أصيل في التواكل. كما بين أن أول مرة ذكرت فيها مفردة الثقافة كانت في وثيقة رسمية جماعية عربية، كانت في البيان الختامي للاجتماع القمة العربية في بيروت الرابع عشر، الصادر في 29 مارس 2002، كما أن أكثر تقرير أممي كتبته نخبة عربية، وأهتم بموضوع التعليم والثقافة، هو تقرير التنمية الإنسانية العربية) الصادر من برنامج الأمم المتحدة للتنمية عام 2002، والتقارير اللاحقة. واختتم المقال موضحاً أن نوع التعليم الذي نقدمه لأبنائنا وبناتنا في الغالب ينتج افراداً منزوعي المقاومة الثقافية وليست لديهم القدرة منهجياً على القراءة المضادة) لما يعرض لهم، لذلك ينتشر التشدد والتعصب الأعمى، ليس ضد الأخر فقط، بل في بعض الأوقات ضد النفس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعليم الجامعي   |a الجامعات و الكليات  |a دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية   |a مخرجات التعليم   |a تاريخ التعليم   |a السياسة التعليمية  
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 011  |l 084  |m س7, ج84  |o 0708  |s مجلة الدوحة  |t Doha Magazine - Qatar Ministry of Information  |v 007 
856 |u 0708-007-084-011.pdf 
930 |d n  |p n 
995 |a HumanIndex 
995 |a HumanIndex 
999 |c 634622  |d 634622 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.