المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استكشاف مواقف طلاب السنة الخامسة في كلية الطب في الجامعة الأردنية نحو الطب النفسي وذلك قبل وبعد فترة التدريب في الطب النفسي، والبالغة أربعة أسابيع، ومدى تأثير التدريب على مواقفهم. تكونت عينة الدراسة من 160 طالب، كان منهم 100 طالب (62.5%) و 60 طالبة (37.5%) طالبه. حيث أجابوا على المقياس (مقياس المواقف من الطب النفسي – 30. (ATP- 30) أظهرت النتائج أن مواقف الطلاب نحو الطب النفسي قبل بدء التدريب كان إيجابيا وكان ذلك أكثر وضوحا عند الطالبات. وبعد نهاية التدريب زادت إيجابية المواقف لدى الجميع ولكن كانت هذه الزيادة أكثر وضوحا عند الطلاب الذكور. هذه النتائج تؤشر أن موقف الطلاب نحو الطب النفسي، كان إيجابيا إلى حد ما وزادت هذه الإيجابية بعد فترة التدريب في الطب النفسي وهذا يؤشر إلى أن التدريب كان له تأثيرا إيجابيا على مواقف الطلاب نحو الطب النفسي
Objectives: To explore the attitude toward psychiatry of fifth year medical students at the University of Jordan following a four week clerkship in psychiatry .Method:A 160 fifth year medical students participated in this study, of which 100 (62.5%) were male students and 60 (37.5%) female students. Attitude toward psychiatry scale- 30 (ATP- 30) was used. The students completed this questionnaire in the first and the last day of the clerkship. Results: For both groups (males and females), there was a moderately positive attitude in the pre clerkship stage more in the female students, this became more positive after the end of the rotation in both groups , particularly in male students. Conclusion: The attitude of the medical students towards psychiatry are generally positive prior the psychiatric rotation ,this is comparable to attitude of students in other medical schools in our region. The four week psychiatricrotationincreased positivity in attitude which indicates that the activities that the students go through during this rotation have positive effect on their attitude toward psychiatry
|