ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نحو التنمية المستدامة : مسعى ت...>الوصف

نحو التنمية المستدامة : مسعى تربوي إستراتيجي

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
مؤلف: هيئة التحرير (مؤلف)
المجلد/العدد: ع229
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: مايو
الصفحات: 28 - 37
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 634940
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المستدامة | خطط التنمية | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة البحثية الى تسليط الضوء على مسعي تربوي استراتيجي نحو التنمية المستدامة. وارتكزت الورقة البحثية على عدة عناصر، هي، المملكة العربية السعودية دولة نامية ومسمي تنموي شامل مستدام، التحديات التي تواجهه الاستراتيجية التنموية، وزارة التربية والتعليم وتطوير تربوي مستدام، الإصلاح والتطوير التربوي المستدام نحو الجودة الشاملة المستدامة، المدرسة نحو المؤسسية وذاتية النمو الشامل المستدام، المنهج نحو المعيارية الرقمية، المشروع الشامل للمناهج، سمات المشروع وخصائصه، الأهداف العامة للمشروع، مراحل المشروع، تحديات التربية والتعليم. وخلصت خاتمة الورقة إلى أن المشروع الشامل للمناهج يعد مشروعاً إصلاحياً تربوياً شاملاً يتطلب الفاعلية والشراكة، بدءاً من أصحاب القرار والكوادر التربوية والتعليمية لمستويات العمل التخطيطية والميدانية المختلفة، إضافة للفئات المجتمعية ذات الارتباط والتأثير بالعمل التربوي والتعليمي، أي حشد كل الجهود وتنسيقها لإحداث التطوير النوعي المنشود. وأوصت هذه الورقة بضرورة التعامل مع عمليات التطوير وإحداث التغيير بقدر كبير من الالتزام لبث روح الثقة في مثل هذه المشروعات الاستراتيجية، وضرورة توظيف استراتيجيات التعلم عن بعد لدعم القاعدة الاستيعابية للتعليم، وضرورة التجريب والتقويم قبل التعميم، والانجاز قبل الإعلام. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.