| LEADER |
04827nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0316985 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a شعبان، منال محمد حسين
|g Shaban, Manal Mohammed Hussain
|e مؤلف
|9 247155
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج التخيل البعيد لتريفنجر في تنمية مهارات التفكير الإبداعي وتحسين مفهوم الذات لدى طلبة المرحلة الابتدائية الموهوبين في المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 191
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0381
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى اختبار أثر برنامج التخيل البعيد لتريفنجر في تنمية مهارات التفكير الإبداعي وتحسين مفهوم الذات لدى طلبة المرحلة الابتدائية الموهوبين في المملكة العربية السعودية. وتكونت عينة الدراسة من (60) طفلاً وطفلة من طلبة الصف الأول الابتدائي الذين تتراوح أعمارهم بين (7-6) سنوات والملتحقين بمدارس دار الرواد النموذجية في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية للعام الدراسي 2010-2009. والذين تم اختيارهم من بين (92) طفلاً وطفلة موزعين على (6) صفوف من صفوف الأول الابتدائي بالطريقة القصدية، وتمٌ توزيعهم عشوائياً إلى مجموعتين، تجريبية وضابطة في كل منهما (30) طفلاً وطفلة. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام أداتين هما: مقياس مهارات التفكير الإبداعي والذي تم إعداده واستخراج الدلالات السيكومترية المناسبة له، ومقياس مفهوم الذات المستند إلى مقياس الكيلاني وعباس (1981)، ثم البرنامج التدريبي الذي قامت الباحثة بتعريبه وتعديله استناداً إلى أنموذج تريفنجر في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات، وقد تكون البرنامج من (25) جلسة تدريبية مدة كل جلسة (45) دقيقة، تم توزيعها على محاور البرنامج التدريبي وهي (كيف سيكون الجو غداً؟، القطارات المسافرة، أحلام الديناصورات، الإبداع بالطباشير، غيوم القطنية) وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس التفكير الإبداعي ومفهوم الذات لصالح المجموعة التجريبية، يعزى إلى البرنامج التدريبي. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى الجنس، والتفاعل بين الجنس والبرنامج التدريبي في المجموعة التجريبية لتنمية مهارات التفكير الإبداعي، وتحسين مفهوم الذات. وأوصت الباحثة بأهمية الالتفات إلى دور التخيل في التعليم لما له من أثر في تنمية مهارات التفكير الإبداعي، ومفهوم الذات بدلاً من الطريقة التقليدية المتبعة ودمجها في منهاج التعليم العام وخاصة في منهاج العلوم.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الإبداعي
|a الذات
|a الطلاب الموهوبون
|a طلاب المدارس الإبتدائية
|a السعودية
|a اتجاهات الطلاب
|a برنامج التخيل البعيد لتريفنجر
|
| 700 |
|
|
|9 203361
|a جروان، فتحي عبدالرحمن
|g Jarwan, Fathi Abdul Rahman
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0381-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0381-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0381-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0381-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0381-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0381-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0381-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0381-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0381-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0381-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0381-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 635049
|d 635049
|
