| LEADER |
05174nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0316988 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 33541
|a Hatug, Muna Mansour Hussein
|
| 245 |
|
|
|a A Proposed Model for School Organizational Health in Light of Current Status and Contemporary Administrative Trends and Measuring its Adequacy
|
| 246 |
|
|
|a أنموذج مقترح للصحة التنظيمية المدرسية في ضوء الواقع والإتجاهات الإدارية المعاصرة وقياس مدى ملاءمته
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 251
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0387
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة الى بناء أنموذج مقترح للصحة التنظيمية المدرسية في الأردن في ضوء الواقع والإتجاهات الإدارية المعاصرة وقياس مدى ملاءمته، وذلك من خلال الاجابة عن الأسئلة التالية: 1. ما واقع الصحة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة الأردنية من وجهة نظر معلميها؟ 2. ما الاتجاهات الإدارية المعاصرة للصحة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة الأردنية؟ 3. ما الأنموذج المقترح للصحة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة الأردنية في ضوء الواقع والاتجاهات الإدارية المعاصرة؟ 4. ما درجة ملاءمة الأنموذج المقترح للصحة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة الأردنية في ضوء الواقع والاتجاهات الإدارية المعاصرة من وجهة نظر الخبراء والمختصين؟ طبقت الدراسة على عينة من معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية العامة قوامها (1118) فردا، اختيروا بطريقة عشوائية عنقودية طبقية من (100) مدرسة ثانوية عامة في الأردن، واستخدمت الدراسة مقياس "البيئة النفسية-الاجتماعية" المطور من قبل منظمة الصحة العالمية والذي تم تعريبه الى العربية، وقد تم التحقق من صدقه وثباته وملاءمته للثقافة الأردنية. ويتكون المقياس من (97) فقرة تقيس سبعة أبعاد، وهي: توفير جو ودي، مكافىء وداعم، دعم التعلم النشط والتعاوني، منع العقاب البدني والعنف، عدم التسامح مع التنمر، التحرش والتمييز، تقدير تطور الأنشطة الإبداعية، ربط الحياة المدرسية والمنزلية من خلال إشراك أولياء الأمور، و تعزيز تكافؤ الفرص والمشاركة في صنع القرار. أشارت النتائج إلى أن واقع تطبيق أبعاد الصحة التنظيمية المدرسية جاء متوسطا، وأن كلا من إدراة الجودة الشاملة، والقيادة، والاتصال هي أبرز الإتجاهات الإدارية المعاصرة للصحة التنظيمية المدرسية. وفي ضوء التعرف على واقع الصحة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة الأردنية والاتجاهات الإدارية المعاصرة ذات الصلة، قامت الباحثة ببناء أنموذج مقترح للصحة التنظيمية المدرسية، كما قامت بالتحقق من درجة ملاءمة هذا الأنموذج المقترح من وجهة نظر الخبراء والمختصين. وفي ضوء نتائج الدراسة، اقترحت الباحثة مجموعة من التوصيات، من أهمها: تبني الأنموذج المقترح للصحة التنظيمية المدرسية، وذلك من أجل العمل على تطوير ورفع مستوى الصحة التنظيمية المدرسية في الأردن.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة المدرسية
|a التعليم الثانوي
|a الجوانب الإدارية
|a طلاب المدارس الثانوية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 19262
|a Al Soud, Rateb S.
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0387-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0387-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0387-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0387-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0387-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0387-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0387-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0387-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0387-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0387-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0387-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 635067
|d 635067
|
