| LEADER |
07362nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0033756 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 179921
|a الوريكات، جمال محمد مفضي
|q Alwarikat, Jamal Mohammed Mufdi
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في محافظة البلقاء في الاردن لواجباتهم المهنية كما يراها معلمو تلك المدارس
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2006
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 93
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 1014
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في محافظة البلقاء في الأردن لواجباتهم المهنية من وجهة نظر معلمي تلك المدارس وفقاً لمجالات ستة هي : مجال إثراء المنهاج وتحسين تنفيذه ، تنمية المعلمين مهنياً ، إدارة شؤون الطلاب ، الزيارات الصفية ،إدارة الشؤون المالية ، والاهتمام بالمجتمع المحلي . وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في محافظة البلقاء في الأردن لواجباتهم المهنية من وجهة نظر معلمي مدارسهم ؟ 2- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في محافظة البلقاء في الأردن لواجباتهم المهنية من وجهة نظر معلمي مدارسهم تعزى إلى الجنس ؟ 3- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في محافظة البلقاء في الأردن لواجباتهم المهنية من وجهة نظر معلمي مدارسهم تعزى إلى المؤهل العلمي ؟ 4- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في محافظة البلقاء في الأردن لواجباتهم المهنية من وجهة نظر معلمي مدارسهم تعزى إلى الخبرة ؟ وقد تكونت عينة الدراسة من (364) معلماً ومعلمة ، من أصل (2429) أي بنسبة 15% من مجتمع الدراسة ، ولجمع بيانات الدراسة فقد تم تطوير استبانة ، وقد تم التأكد من صدقها عن طريق عرضها على مجموعة من المحكمين ، والتأكد من ثباتها باستخدام طريقة الاختبار وإعادة الاختبار (Test-retest ) وقد بلغ معامل الثبات (0.89). ولمعالجة البيانات فقد استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ، وتحليل التباين الأحادي وقد أظهرت النتائج ما يلي : - أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في محافظة البلقاء في الأردن لواجباتهم المهنية كانت عالية - كانت درجة ممارسة مديري المدارس لواجباتهم المهنية على كل مجال من مجالات الدراسة عالية. - وأظهرت الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مديري المدارس لواجباتهم المهنية تعزى لمتغير الجنس، لصالح الإناث في ثلاثة مجالات هي: إدارة شؤون الطلاب، وإدارة الشؤون المالية، والاهتمام بالمجتمع المحلي. - وأظهرت الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مديري المدارس لواجباتهم المهنية تعزى لمتغير الجنس، لصالح الذكور في مجال واحد هو : تنمية المعلمين مهنياً. - وأظهرت الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مديري المدارس لواجباتهم المهنية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، لصالح حملة درجة البكالوريوس في مجالين هما: إثراء المنهاج وتحسين تنفيذه، وإدارة الشؤون المالية. - وأظهرت الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مديري المدارس لواجباتهم المهنية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، لصالح من يحملون دراسات عليا في مجالين هما: تنمية المعلمين مهنياً، والاهتمام بالمجتمع المحلي. - وأظهرت الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية على مجالات الأداة ككل تعزى لمتغيري المؤهل العلمي، والخبرة - وأظهرت الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مديري المدارس لواجباتهم المهنية تعزى لمتغير الخبرة لصالح المعلمين الذين تمتد خبرتهم من(1-5 سنوات ) وذلك في ثلاثة مجالات هي : تنمية المعلمين مهنياً، وإدارة شؤون الطلاب، وإدارة الشؤون المالية. وفي ضوء نتائج الدراسة يوصى الباحث بما يلي : 1- أن تعمل وزارة التربية والتعليم الأردنية على الاستمرار في تنظيم الدورات التدريبية المتخصصة في الإدارة المدرسية من أجل تنمية القدرات المهنية والإدارية التي تساعد مديري المدارس على ممارسة واجباتهم بصورة فاعلة . 2- تشجيع مدير المدرسة على التعاون بين المدرسة والمجتمع المحلي وذلك من خلال وضع إمكاناتها تحت تصرف المجتمع المحلي .
|
| 653 |
|
|
|a الادارة التربوية
|a الواجبات المهنية
|a مديرو المدارس الثانوية
|a البلقاء، الاردن
|a اتجاهات معلمي المدارس الثانوية
|
| 700 |
|
|
|a مقابلة، عاطف يوسف
|g Magableh, Atef Yousif
|e مشرف
|9 318373
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1014-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1014-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1014-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1014-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1014-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1014-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1014-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1014-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1014-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1014-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1014-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 635136
|d 635136
|
