درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing Transformational Leadership among High school Principals in Ajloun Governorate from Teachers’ Point of view |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصمادي، نداء محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsmadi, Nedaa Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | أبو عاشور، خليفة مصطفى الحسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 93 |
| رقم MD: | 989045 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
409
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين، بالإضافة إلى بيان أثر متغيرات الجنس والتخصص وسنوات الخدمة والمؤهل العلمي. وقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1-ما درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين؟ 2-هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون للقيادة التحويلية تبعا للمتغيرات (الجنس، وسنوات الخدمة، والتخصص، والمؤهل العلمي)؟ وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية في محافظة عجلون والبالغ عددهم وفقا لآخر إحصائيات وزارة التربية والتعليم (1149) معلما ومعلمة. وقد تم اختيار عينة الدراسة من المجتمع بالطريقة العشوائية ليتم تطبيق الدراسة على (324) معلما ومعلمة. واستخدمت الباحثة استبانة مكونة من (31) فقرة موزعة على أربعة مجالات (التأثير المثالي، الحافز الإلهامي، الاستثارة الفكرية، الاعتبارات الفردية). وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - أن درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة كبيرة. - لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون للقيادة التحويلية تبعا لكل من متغير التخصص والمؤهل العلمي. - يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون للقيادة التحويلية تبعا لمتغير الجنس ولصالح الذكور في مجال الاعتبارات الفردية. - يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون للقيادة التحويلية تبعا لمتغير سنوات الخدمة ولصالح أصحاب (5 -10) سنوات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري مدارس محافظة البلقاء ومديراتها لنموذج ليثوود وجانتزي في القيادة التحويلية من وجهة نظر معلميهم ومعلماتهم
بواسطة: أبو تينة، عبدالله محمد منشور: (2008) -
درجة ممارسة سلوك القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت وعلاقتها بمستوى السعادة لدى المعلمين
بواسطة: عبدالله، عبدالله سالم حمد يعقوب منشور: (2019) -
درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين وسبل تحسينها
بواسطة: المهنا، محمد فرج متعب منشور: (2020) -
درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس في مديرية قصبة إربد وعلاقتها بفاعلية اتخاذ القرار من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: عمايرة، رضا بن محمد سعيد بن رضا منشور: (2020) -
درجة ممارسة أنماط القيادة الموقفية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة إربد وعلاقتها بفاعلية الاتصال الإداري من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: جرادات، محمد عبدالكريم فلاح منشور: (2020)
