ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة ممارسة القيادة التحويلية...>الوصف

درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Transformational Leadership among High school Principals in Ajloun Governorate from Teachers’ Point of view
المؤلف الرئيسي: الصمادي، نداء محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsmadi, Nedaa Mohammad
مؤلفين آخرين: أبو عاشور، خليفة مصطفى الحسن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 93
رقم MD: 989045
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: +Dissertations
مواضيع:
الإدارة التربوية | مديرو المدارس | معلمو المرحلة الثانوية | الأردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

413

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين، بالإضافة إلى بيان أثر متغيرات الجنس والتخصص وسنوات الخدمة والمؤهل العلمي. وقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1-ما درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين؟ 2-هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون للقيادة التحويلية تبعا للمتغيرات (الجنس، وسنوات الخدمة، والتخصص، والمؤهل العلمي)؟ وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية في محافظة عجلون والبالغ عددهم وفقا لآخر إحصائيات وزارة التربية والتعليم (1149) معلما ومعلمة. وقد تم اختيار عينة الدراسة من المجتمع بالطريقة العشوائية ليتم تطبيق الدراسة على (324) معلما ومعلمة. واستخدمت الباحثة استبانة مكونة من (31) فقرة موزعة على أربعة مجالات (التأثير المثالي، الحافز الإلهامي، الاستثارة الفكرية، الاعتبارات الفردية). وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - أن درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة كبيرة. - لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05)‏ في تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون للقيادة التحويلية تبعا لكل من متغير التخصص والمؤهل العلمي. - يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05)‏ في تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون للقيادة التحويلية تبعا لمتغير الجنس ولصالح الذكور في مجال الاعتبارات الفردية. - يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون للقيادة التحويلية تبعا لمتغير سنوات الخدمة ولصالح أصحاب (5 -10) سنوات.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.