| LEADER |
04592nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0033853 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 271217
|a عبيدات، محمد محمود حسين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الاردن
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2007
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 156
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 1046
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى قياس أثر برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في مديرية تربية لواء بني كنانة من خلال السؤال الثاني: "هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في مديرية تربية لواء بني كنانة تعزى لأثر المجموعة، والجنس، والتفاعل بينهما، وذلك على مقياس المهارات الاجتماعية؟". وتكونت عينة الدراسة من (148) طالباً وطالبة منهم (72) طالباً، و (76) طالبة موزعين على (14) مدرسة منها: (10) مدارس للذكور، و (4) مدارس للإناث واستخدم الباحث مقياس المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم وقد تم التأكد من صدق المقياس من خلال عرضه على (8) من المحكمين المختصين في التربية الخاصة كما تم التأكد من ثبات المقياس من خلال تطبيقه على عينة استطلاعية خارج عينة الدراسة وبفاصل زمني مدته أسبوعان بين التطبيق الأول، والتطبيق الثاني، كما طبق برنامج تدريبي لتنمية المهارات الاجتماعية مكون من (9) مهارات أساسية. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات المعلمين على أداء أفراد عينة الدراسة وذلك لصالح أداء أفراد المجموعة التجريبية في تنمية المهارات الاجتماعية. 2- لا توجد وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ≤ 0.05) بين متوسطات درجات الذكور ومتوسطات درجات الإناث من الطلبة ذوي صعوبات تعلم على مقياس المهارات الاجتماعية بعد تطبيق البرنامج التدريبي. 3- توجد وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات المعلمين على أداء أفراد عينة الدراسة في تنمية المهارات الاجتماعية تعزى لتفاعل بين متغيري المجموعة والجنس. كما خرجت الدراسة بتوصيات أهمها: تعميم تطبيق البرنامج التدريبي على جميع الطلبة الذين يعانون من صعوبات التعلم.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a اساليب التعلم
|a المهارات الاجتماعية
|a الاردن
|a ذوو صعوبات التعلم
|
| 700 |
|
|
|9 78439
|a الإمام، محمد صالح
|g El-Emam, Mohammad Ahmad Saleh
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1046-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1046-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1046-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1046-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1046-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1046-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1046-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1046-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1046-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1046-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1046-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 635256
|d 635256
|
