درجة التزام طلبة المرحلة الثانوية العامة في الاردن بقيم المواطنة الصالحة من وجهة نظر معلميهم
| المؤلف الرئيسي: | الدنادنة، سمر غالب صالح (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، تيسير محمد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 66 |
| رقم MD: | 635457 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
317
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة التزام طلبة المرحلة الثانوية العامة بقيم المواطنة الصالحة من وجهة نظر معلميهم، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية :- 1. ما درجة التزام طلبة المرحلة الثانوية العامة في الأردن بقيم المواطنة الصالحة من وجهة نظر معلميهم. 2. هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة) 0.05 ) لدرجة التزام درجة المرحلة الثانوية العامة في الأردن بقيم المواطنة الصالحة من وجهة نظر معلميهم، تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والجنس ؟ وللإجابة عن أسئلة الدراسة فقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية، التي تكونت من ( 674) معلماً ومعلمة، أي ما نسبته (5%) من مجتمع الدراسة، والبالغ عددهم (13483) معلما ومعلمة، وقامت الباحثة بتصميم استبانة تكونت من (42) فقرة، موزعة على اربعة مجالات لقيم المواطنة الصالحة، لطلبة المرحلة الثانوية العامة في الأردن، وهي: ( مجال الانتماء، مجال الولاء، مجال الديمقراطية، ومجال المشاركة المجتمعية)، بواقع عشر فقرات لكل مجال، وللتحقق من صدق الأداة تم عرضها على مجموعة من المحكمين في التخصص، وتم التحقق من ثباتها باستخدام الاختبار، وإعادة الاختبار (test- retest) ، حيث بلغ معامل الثبات (0.94) . وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : • كان التزام طلبة المرحلة الثانوية العامة في الأردن بقيم المواطنة الصالحة بدرجة عالية في مجال الولاء، وبدرجة متوسطة في مجالات الانتماء والديمقراطية والمشاركة المجتمعية. • يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى) 0.05 (، يعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح مؤهل الدراسات العليا. • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى )0.05 (، لدرجة التزام طلبة المرحلة الثانوية العامة في الأردن لقيم المواطنة الصالحة من وجهة نظر معلميهم، تعزى لمتغير الخبرة والجنس. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعدد من التوصيات، أهمها إجراء مزيد من الدراسات والبحوث حول موضوع التزام الطلبة بقيم المواطنة الصالحة، وذلك باستخدام متغيرات أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العوامل المؤثرة على قيم المواطنة الرقمية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة المفرق من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المحمد، أيمن عوض ماني منشور: (2019) -
دور القيادة المدرسية في المدارس الثانوية بالطائف في تنمية المواطنة الصالحة وفق رؤية 2030 من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الحارثي، وضحى صالح عيد منشور: (2023) -
درحة ممارسة طلاب المرحلة الثانوية في مدارس محافظة عجلون للقيم من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الزغول، علي راجي موسى منشور: (2012) -
درجة وعي مديري المدارس الثانوية لمفهوم المواطنة من وجهة نظر المعلمين في الأردن
بواسطة: وريكات، إيمان أحمد منشور: (2018) -
دور معلمي الاجتماعيات في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة الأحمدي بدولة الكويت من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: االهاجرى، على حضيرم منشور: (2019)
