| LEADER |
04721nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0034070 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a السيوف، أحمد علي
|g Al-Syouf, Ahmad Ali
|e مؤلف
|9 123891
|
| 245 |
|
|
|a أثر التدريس بإستراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات الاتصال وحل المشكلات لدى أطفال الروضة في الاردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Instruction based on Guided Fantasy in Developing Communication Skills and Problem- Solving for kindergarten Children in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2009
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 208
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0047
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر التدريس بإستراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات الاتصال وحل المشكلات لدى أطفال الروضة في الأردن. ولتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة إلى الإجابة عن السؤالين الآتيين: 1. ما أثر استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات الاتصال لدى أطفال الروضة؟ 2. ما أثر استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات حل المشكلات لدى أطفال الروضة؟ وقد تكون أفراد الدراسة من (64) طفلاً وطفلة من أطفال روضة النمو التربوي التابعة لمديرية التعليم الخاص في منطقة عمان الثانية للعام الدراسي 2008/2009، موزعين على شعبتين تم اختيارهما بطريقة قصديه، الأولى ضابطة والثانية تجريبية، وقد أعد الباحث أنشطة خاصة بإستراتيجية التخيل الموجه، تكونت من (28) نشاطاً تدريسياً مستندة إلى استراتيجية التخيل الموجه، ومقياسين قام الباحث ببنائهما لأغراض الدراسة: مقياس مهارات الاتصال المصور لأطفال الروضة، ومقياس مهارات حل المشكلات المصور لأطفال الروضة. وتم تطبيق مقياس مهارات الاتصال المصور، ومقياس مهارات حل المشكلات المصور قبل البدء بتنفيذ أنشطة التخيل الموجه على المجموعتين الضابطة والتجريبية، وللإجابة عن أسئلة الدراسة، تم حساب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية لمجموعات الدراسة، واستخدام تحليل التباين المشترك ((ANCOVA لاختبار أثر استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات الاتصال ومهارات حل المشكلات. وأظهرت الدراسة النتائج الآتية: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية بين أداء أفراد عينة الدراسة على مقياس مهارات الاتصال تعزى إلى استراتيجية التخيل الموجه لصالح المجموعة التجريبية. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية بين أداء أفراد عينة الدراسة على مقياس مهارات حل المشكلات تعزى إلى استراتيجية التخيل الموجه لصالح المجموعة التجريبية. وأخيراً اشتُق من نتائج الدراسة عدد من التوصيات والمقترحات.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجية التخيل الموجه
|a تنمية المهارات
|a الاتصال
|a اطفال الروضة
|a الاردن
|
| 700 |
|
|
|9 314341
|a مرعي، توفيق أحمد يوسف
|g Mari, Tawfiq Ahmad
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0047-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0047-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0047-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0047-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0047-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0047-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0047-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0047-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0047-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0047-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0047-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 635657
|d 635657
|
