تقويم اداء مديري المدارس الأساسية في الأردن من وجهة نظر الإدارة التربوية الوسطى
| المؤلف الرئيسي: | أبو عميرة، أحمد عبدالله أحمد (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Omairah, Ahmad A. |
| مؤلفين آخرين: | السعود، راتب سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 170 |
| رقم MD: | 635688 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
293
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقويم أداء مديري المدارس الأساسية في الأردن من وجهة نظر الإدارة التربوية الوسطى، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع العاملين في الإدارة التربوية الوسطى في مديريات التربية والتعليم التابعة لإقليم الوسط، حيث تكونت عينة الدراسة من (500) فردٍ، منهم (11) مديراً، و(122) رئيس قسم، و(367) مشرفاً تربوياً تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانه تقويم أداء مديري المدارس الأساسية في الأردن من وجهة نظر الإدارة التربوية الوسطى، بعد التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن استجابات أفراد عينة الدراسة لأداء مديري المدارس جاءت متوسطة للفقرات ضمن مجال الجوانب الإدارية، ومجال الجوانب الفنية، ومجال الجوانب الاجتماعية، وقد حصل مجال الجوانب الإدارية بمتوسط حسابي 2.50 وانحراف معياري 68.، وجاء مجال الجوانب الفنية بمتوسط حسابي 2.38 وانحراف معياري60. ، وجاء مجال الجوانب الاجتماعية بمتوسط حسابي 2.37 وانحراف معياري 65. وأظهرت نتائج الدراسة أيضاً أنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية يعزى إلى متغير الجنس في مجال الجوانب الفنية، بينما جاءت الفروق لصالح الذكور في مجال الجوانب الإدارية، أما في مجال الجوانب الاجتماعية فجاءت الفروق لصالح فئة الذكور. وفيما يتعلق بمتغير المؤهل العلمي فقد جاءت الفروق لصالح حملة البكالوريس في مجال الجوانب الإدارية، أما مجال الجوانب الفنية فجاءت الفروق لصالح حملة الدراسات العليا، وفي مجال الجوانب الاجتماعية فجاءت الفروق لصالح حملة البكالوريوس، كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروقاً فيما يتعلق بمتغير سنوات الخبرة وجاءت لصالح فئتين وهما سنوات الخبرة أقل من 5 سنوات، وسنوات الخبرة 11 سنة فأكثر. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم أداء مديري المدارس الأساسية في الأردن من وجهة نظر الإدارة التربوية الوسطى
بواسطة: السعود، راتب سلامة منشور: (2018) -
تقويم اداء مديري المدارس الثانوية الأكاديمية الحكومية في الأردن
بواسطة: صلاح، خالد محمد أحمد منشور: (1985) -
تقدير درجة فاعلية أداء الموجهين الإداريين من وجهة نظر الموجهين الإداريين ومديري مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: الراعي، كامل بن أحمد عوض منشور: (2006) -
فاعلية الأداء المؤسسي للمدارس الثانوية الحكومية في إقليم شمال الأردن من وجهة نظر مديري ومعلمي المدارس
بواسطة: المساعيد، مفضي عايد منشور: (2006) -
تقييم واقع المدارس الرياضية في الاردن في ضوء معايير المدرسة الريادية من وجهة نظر المشرفين التربويين والمديرين والمعلمين
بواسطة: اللطايفة، خالد محمد علي منشور: (1990)
