| LEADER |
05199nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0286485 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 217661
|a حياصات، خالد وحيد عبدالكريم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بناء برنامج تدريبي لتطوير كفايات الاتصال لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة باستخدام منحي التطوير التنظيمي
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2007
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 228
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 1185
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي لتطوير كفايات الاتصال لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية باستخدام منحى التطوير التنظيمي ولتحقيق هذه الدراسة طرحت الأسئلة التالية : 1- ما كفايات الاتصال المطلوبة من عضو هيئة التدريس الجامعي في ضوء الاتجاهات المعاصرة ؟ 2- ما درجة توافر كفايات الاتصال لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء مجالس الطلبة في الجامعات الأردنية؟ 3- ما البرنامج التدريبي المقترح لتطوير كفايات الاتصال لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية، باستخدام منحى التطوير التنظيمي ((O.D ؟ 4- ما فاعلية هذا البرنامج من وجهة نظر الخبراء والمختصين ؟ تكونت عينة الدراسة من (266) طالباً وطالبة تم اختيارهم عشوائياً من مجموع (693)طالباً وطالبة أعضاء مجالس الطلبة في الجامعات الأردنية. ومن أجل تحديد كفايات الاتصال المطلوبة من عضو هيئة التدريس في الجامعات الأردنية تم مسح الأدب النظري المتعلق بكفايات الاتصال الفعال في التعامل مع الآخرين واستخلاص كفايات الاتصال اللازمة لعضو هيئة التدريس . ولقياس درجة توافر هذه الكفايات لدى أعضاء هيئة التدريس، قام الباحث بإعداد أداة مكونة من (75) كفاية اعتماداً على الكفايات التي استخلصها من الأدب النظري. وقام بالتأكد من صدقها وثباتها، وتم احتساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لدرجة توافر هذه الكفايات . وخلصت نتائج الدراسة إلى ما يلي : 1- تم تحديد خمسة مجالات رئيسة لكفايات الاتصال اللازمة لعضو هيئة التدريس وهي : الاتصال اللفظي والاتصال غير اللفظي والاتصال الكتابي والإصغاء والتغذية الراجعه. 2- كانت درجة توافر هذه الكفايات عند أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية متوسطة بشكل عام وفي كل المجالات. 3- قام الباحث ببناء برنامج تدريبي مقترح لتطوير هذه الكفايات لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية وتثبت من فاعليته بالصدق التحكيمي لعدد من الخبراء والمختصين. وقد خلصت الدراسة الى اعتماد كفايات الاتصال التي تم استخلاصها من الأدب النظري لتحديد الحاجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس في مجال الاتصال. وتطبيق البرنامج المقترح في الجامعات الأردنية لتطوير كفايات الأتصال لدى أعضاء هيئة التدريس باستخدام منحى التطوير التنظيمي.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a مهارات الاتصال
|a هيئة التدريس
|a الكفايات التعليمية
|a التطوير التنظيمي
|
| 700 |
|
|
|a العمري، خالد محمد أحمد
|g Al-Omari, Khaled Mohammad
|e مشرف
|9 147180
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1185-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1185-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1185-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1185-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1185-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1185-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1185-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1185-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1185-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1185-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1185-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 635706
|d 635706
|
