المصدر: | المعرفة |
---|---|
الناشر: | وزارة التعليم |
المؤلف الرئيسي: | البواردي، خالد بن عبدالعزيز (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع235 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
السعودية |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
التاريخ الهجري: | 1436 |
الشهر: | يناير / ربيع الأول |
الصفحات: | 64 - 67 |
ISSN: |
1319-6200 |
رقم MD: | 635805 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدف المقال إلى التعرف على أبرز المشاكل التي تؤرق بال المعلمين ملل الطلاب أثناء الدراسة. فيُعد الملل الذي ينتاب بعض الطلاب أثناء الحصص الدراسية أحد أبرز المشاكل التي تؤرق بال المعلمين فيجد المعلم نفسه أمام طالب غير مهتم بالدروس وبزملائه أيضاً قد يصل مداه إلى أن ينام على طاولته بشكل يعكس استجابات سلبية نحو التعلم وانعدام الاهتمام به لذا يكون الطلاب الذين يشعرون بالملل والضجر مصدراً رئيساً للمشكلات الصفية التي يكون لها تأثير كبير على الطلاب ومستوياتهم. وأوضح المقال أنه غالباً ما يسيطر الملل والإحباط على الطلاب حينما تفتقر البيئة الصفية إلى روح الدعابة وهناك فئات عديدة من الطلاب التي تصاب بالملل فمنهم الفئة التي تشعر بالعجز عن إنهاء المهمات المطلوبة في الوقت المحدد ومنهم التي تحبط عندما لا يلتزم المعلم بخط سير الدرس وينشغل بالأحاديث الجانبية غير المفيدة ومنها التي تشعر بالخوف والحرج من الإجابة عن أسئلة المعلم التي توجه إليهم بصورة مفاجأة. ثم تطرق المقال إلى أبرز الحلول لمشكلة الملل لدى الطلاب والتي تمثلت في التعلم النشط والتدريس الفعال والتعليم التفاعلي فيتضمن هذا النوع عدد من الأفكار منها الأسئلة الأساسية والمخططات الرسومية وتشجيع حركة الطلاب وتنمية مهارات التفكير من خلال استخدام أسئلة مركبة وعلى قدر كبير من الدقة أثناء الدرس لتشكل تحدياً للطلاب مع ضرورة تنويع طرق الإجابة عبر أجوبة كتابية أو المناقشة مع طالب آخر أو من خلال الواجبات المنزلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
---|---|
ISSN: |
1319-6200 |