ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

التنمر المدرسي: ظاهرة سلبية تغزو مدارسنا

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: الحسين، زياد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع235
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يناير / ربيع الأول
الصفحات: 102 - 107
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 635834
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان ""للتنمر المدرسي ظاهرة سلبية تغزو مدارسنا"". وانقسم المقال إلى عدد من النقاط، أوضحت الأولى ماهية التنمر المدرسي، فالتنمر المدرسي هو شكل من أشكال الإساءة والإيذاء الذي انتشر منذ عقود في صفوف طلبة المدارس، ويقع الأولاد والبنات ضحية التنمر بنفس النسبة، ويتعرض الأطفال الأصغر سناً للتنمر، أكثر من الأطفال الأكبر سناً. وكشفت الثانية عن مشاكل التنمر المدرسي، حيث يأتي خلل أساليب التنشئة الوالدية المبكرة للأبناء منذ الطفولة كأبرز وأهم أسباب ظاهرة التنمر، إضافة إلى استخدام هذا السلوك للتعامل مع المواقف الصعبة في البيت كالطلاق، والتهميش والغضب، كما أن بعض الأطفال يعتقدون أن سلوكهم هذا عادي لأنهم قادمون من عائلات عنيفة تستخدم أسلوب الصراخ أو إطلاق الألقاب. واستعرضت الثالثة أشكال التنمر المدرسي، حيث تتنوع أشكال ومظاهر التنمر في المدارس، التي تبدأ عادة بتقسيم تلقائي فطري يفعله الأطفال في بداية وجودهم معاً وذلك على نحو بدني أو عرقي أو طائفي أو طبقي، ومن ثم يستقطب الطرف الأقوى مجموعة، أو ما تسمى بالشلة""، يستميلها لتكون بادرة من بوادر التنمر التي يجب الانتباه لها وتقويمها منذ البداية. وجاءت الرابعة بعلاج التنمر المدرسي، فلا شك أن في أول خطوة في لعلاج هذه المشكلة هو الاعتراف بوجودها، تليها مرحلة التشخيص للوقوف على حجم هذه الظاهرة في المدارس وتحديد المستويات الدراسية التي تنتشر فيها أكثر من غيرها، ومعرفة الأسباب التي تؤدي إلى انتشار التنمر. وأشارت الخامسة إلى الخطط، ففي الخليج العربي، تعتبر الوقاية من التنمر في المدارس أحد برامج الخطة الجديدة لـ ""اليونيسف"" في المنطقة للمرحلة (2014-2017) والهدف الرئيسي لهذا البرنامج هو الوصول لمدارس خالية من التنمر لضمان بيئة آمنة للأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"

ISSN: 1319-6200