ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم: يصل بتعليمنا للعالمية ويجعلنا في المراتب الأولي

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: الدهاسي، مشاري (مؤلف)
المجلد/العدد: ع236
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: مارس / جمادى الأولى
الصفحات: 36 - 41
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 636021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "سلط المقال الضوء على مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم؛ حيث إن المملكة العربية السعودية منذ مبايعة خادم الحرمين الملك عبد الله بن عبد العزيز رحمه الله شهدت وعلى مدى تسعة أعوام إنجازات خالدة لن ينساها الوطن والمواطن، منجزات تنموية عملاقة على امتداد مساحتها الشاسعة في مختلف القطاعات الاقتصادية والتعليمية والصحية والاجتماعية والنقل والمواصلات والصناعة والكهرباء والمياه والزراعة، وكان رحمه الله ذا أثر كبير في دهم مسيرة التعليم في المملكة العربية السعودية من خلال تأسيسه ودعمه المباشر والمستمر لمشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام وتوجيهه الدائم لمسيرة المشروع واستراتيجيته ورؤيته المستقبلية. وأوضح المقال مشروع تطوير، حيث يجسد مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام حرص خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود حفظه الله على تطوير التعليم العام بكل أبعاده ومستوياته المختلفة وذلك من خلال عدد من البرامج والمشاريع والتي تمثلت في، البرنامج الوطني لتطوير المدارس وإدارات التربية والتعليم، برنامج تطوير اللغة العربية، برنامج تطوير تعليم اللغة الإنجليزية والحاسب، مشروع المعلم الجديد، مشروع المركز العلمي، البرنامج الشامل لتطوير مرحلة رياض الأطفال، برنامج بوابة التعليم، برنامج مصادر المحتوى الرقمي التعليمي، الاستراتيجية الوطنية للرياضة المدرسية، مشروع تعزيز الصحة ونمط الحياة الصحي، مشروع اندية مدارس الحي، مشروع تطوير المعايير المهنية الوطنية للمعلمين، مشروع اختيار وتأهيل القيادات التربوية في التعليم، وبرنامج التميز في التعليم. وختاماً يعكف (مشروع تطوير) على تنفيذ بعض هذه المشروعات والبرامج بالتعاون مع بعض بيوت الخبرة العالمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"

ISSN: 1319-6200