فعالية برنامج علاج طبيعي في خفض النشاط الزائد لدى الاطفال ذوي الصعوبات التعلمية
| المؤلف الرئيسي: | خالد، ريم فهمي محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الزريقات، إبراهيم عبدالله فرج (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 132 |
| رقم MD: | 636084 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
526
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استقصاء فعالية برنامج علاج طبيعي في خفض النشاط الزائد لدى الطلبة ذوي الصعوبات التعلمية. وكذلك عملت هذه الدراسة على الأسئلة التالية: 1. ما مكونات برنامج العلاج الطبيعي المقترح لخفض النشاط الزائد لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم؟ 2. ما مدى فاعلية برنامج العلاج الطبيعي المقترح في خفض الحركة المفرطة والاندفاع لدى بعض الأطفال ذوي صعوبات التعلم؟ 3. ما مدى فاعلية برنامج العلاج الطبيعي المقترح في تحسين المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم؟ 4. ما مدى فاعلية برنامج العلاج الطبيعي المقترح في خفض مظاهر السلوك المعارض لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم؟ 5. ما مدى فاعلية برنامج العلاج الطبيعي المقترح في تحسين السلوك بشكل عام لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم؟ وتم اختيار عينة الدراسة من مدينة عمان وتحديداً مدارس المنهل والمعارف التابعة لمديرية التعليم الخاص ،من خلال ترشيح المعلمين للطلاب الذين يعانون من مظاهر سلوك النشاط الزائد ،ثم تم تطبيق أداة قياس النشاط الزائد التي صممت لهذه الغاية بعد استخراج معاملات الصدق والثبات اللازمة، وبلغ عدد عينة الدراسة (30) طالبا وطالبة تم تشخيصهم مسبقاً بصعوبات التعلم من خلال كلية الاميرة ثروت، حيث تم توزيعهم لمجموعتين عشوائيا، مجموعة تجريبية عددها (15) طالباً وطالبة ومجموعة ضابطة عددها (15) طالباً وطالبة. وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، بحيث صمم البرنامج على أساس تطبيق اختبار قبلي لكلا المجموعتين، ثم تم تطبيق برنامج العلاج الطبيعي والمكون من اثنا عشر جلسة مدة كل جلسة خمسة واربعون دقيقة مقسمة على اربعة اسابيع على المجموعة التجريبية فقط. وتم إجراء اختبار بعدي على كلا المجموعتين، ولاختبار فرضية الدراسة تم استخدام تحليل التغاير (ANCOVA). أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية التي تعرضت لبرنامج العلاج الطبيعي والمجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية. وهذا يدل على أن برنامج العلاج الطبيعي قد عمل على خفض سلوك النشاط الزائد لدى أفراد المجموعة التجريبية. وقد قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أبرزها أن على المعنيين في مجال التربية الخاصة إعداد برامج تدريبية للمعلمين المختصين بتدريس الطلبة ذوي الصعوبات التعلمية والنشاط الزائد بمساعدة مختصين في العلاج الطبيعي.بالإضافة إلى تعاون فريق العمل المكون من المختصين في العلاج الطبيعي والارشاد النفسي والاجتماعي والتربية الخاصة بشكل متكامل، لأن الهدف النهائي من العلاج هو استفادة الطفل ذوي صعوبات التعلم من البرامج العلاجية التي تساعد في خفض النشاط الزائد لديه. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية أسلوب التعزيز الرمزي في علاج ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى أطفال من ذوي صعوبات تعلمية
بواسطة: ملكاوي، محمود زايد محمد منشور: (2003) -
فاعلية برنامج سلوكي لمعالجة ضعف الإنتباه لدى الأطفال ذوي الصعوبات التعلمية
بواسطة: الزغلوان، حسن ياسين منشور: (2001) -
فاعلية برنامج معتمد على تحليل السلوك التطبيقي موجه للمعلمين في خفض أعراض ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: البطاينة، محمد سعد علي منشور: (2017) -
فعالية برنامج قائم على العلاج بالفن في خفض إضطراب العناد المتحد لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: محمد، حسن حمدي أحمد منشور: (2012) -
أثر برنامج مقترح لجمباز الألعاب والمواقع على خفض النشاط الزائد وبعض القدرات النفس حركية لأطفال صعوبات التعلم
بواسطة: سرحان، شمس جهاد منشور: (2007)
