فاعلية برنامج معتمد على تحليل السلوك التطبيقي موجه للمعلمين في خفض أعراض ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness a Program Based on Applied Behavior Analysis Oriented to Teachers to Reduce the Symptoms of Attention Deficit Hyperactivity Disorder among Students with Learning Disabilities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البطاينة، محمد سعد علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الناطور، ميادة محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 165 |
| رقم MD: | 1223681 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
225
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج معتمد على تحليل السلوك التطبيقي موجه للمعلمين في خفض أعراض ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، وتم قياس أثر البرنامج التدريبي بمدى خفض أعراض ضعف الانتباه والنشاط الحركي الزائد من خلال المقياس الذي أعد لهذه الغاية. كما هدفت الدراسة إلى استقصاء درجة انتشار مظاهر ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم، واستقصاء درجة استخدام معلمي ومعلمات غرف المصادر لتحليل السلوك التطبيقي للتخفيف من أعراض ضعف الانتباه والنشاط الزائد من وجهة نظرهم. شملت عينة الدراسة المسحية (64) معلما ومعلمة من العاملين في غرف المصادر في محافظة إربد، حيث قاموا بتقدير أعراض ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى طلبتهم من ذوي صعوبات التعلم والبالغ عددهم (200) طالبا أو طالبة. أما عينة الدراسة شبه التجريبية، فقد تكونت من (32) معلما ومعلمة ممن يعملون في غرف المصادر والذين حصل طلبتهم على أعلى التقديرات على مقياس ضعف الانتباه والنشاط الزائد وتم توزيعهم عشوائيا على مجموعات الدراسة، مجموعة تجريبية تكونت (16) معلما ومعلمة، ومجموعة ضابطة تكونت من (16) معلما ومعلمة، وخضع أفراد المجموعة التجريبية للبرنامج التدريبي المكون من أثنى عشر جلسة تدريبية، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى انتشار أعراض ضعف الانتباه والنشاط الزائد لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم كان بدرجة متوسطة، وأشارت النتائج إلى أن معلمي غرف المصادر يستخدمون فنيات تحليل السلوك التطبيقي في خفض أعراض ضعف الانتباه والنشاط الحركي الزائد لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم بدرجة بسيطة. كما أشارت النتائج إلى وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) للبرنامج التدريبي المعتمد على تحليل السلوك التطبيقي الموجه للمعلمين لمساعدتهم في خفض أعراض ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. وتوصي هذه الدراسة بضرورة أن يستخدم معلمو غرف المصادر برامج تحليل السلوك التطبيقي لخفض أعراض ضعف الانتباه والنشاط الزائد لدى ذوي صعوبات التعلم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية أسلوب التعزيز الرمزي في علاج ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى أطفال من ذوي صعوبات تعلمية
بواسطة: ملكاوي، محمود زايد محمد منشور: (2003) -
فاعلية فنيات السيكودراما في خفض اضطراب نقص الإنتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عبدالحميد، زينب سيد منشور: (2012) -
فاعلية برنامج تدريبى مبنى على السيكودراما فى تحسين الانتباه وتقليل اضطراب النشاط الزائد والاندفاعية لدى الطلبة ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: يعقوب، ناجح نافذ نايف منشور: (2017) -
فاعلية برنامج قائم على استخدام استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي في تحسين سلوك الإنجاز اللغوي لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الوقاد، مهاب محمد جمال الدين هاشم منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي موجه للمعلمين في خفض اضطراب ضعف الانتباه المصحوب بفرط النشاط لدي تلاميذهم: دراسة تجريبية علي عينة من معلمي وتلاميذ مقاطعة تماسين بولاية ورقلة
بواسطة: ممادي، شوقي منشور: (2013)
