التربية الفنية: مقرر دراسي ذومعنى وغير مهمش في مناهج التعليم: بدأ تدريسه عندنا قبل أكثر من مئة عام
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | العمر، مشاعل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع237 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الشهر: | أبريل / جمادى الآخرة |
| الصفحات: | 134 - 137 |
| ISSN: |
1319-6200 |
| رقم MD: | 636314 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
"ناقش المقال موضوع بعنوان التربية الفنية مقرر دراسي ذو معني وغير مهمش في مناهج التعليم. وتناول فيه أربعة نقاط، جاءت الأولي في تأهيل المتعلم لمهن أخري حيث أن التربية الفنية من وجهة النظر المعاصرة للتربية هي أحد مداخل المعلومات والمعرفة المنظمة التي يحتاجها المتعلم في التخصصات الدراسية في مرحلة ما قبل التعليم الجامعي التي تؤهله لدراسته الجامعية حيث تسهم في تأهيل المتعلم لمهن أخري تتطلب خبرات مكتسبة من تعلم الفن وممارسته كالطب، الزراعة، والهندسة. وأشارت الثانية إلى البدايات الأولي للتربية الفنية في التعليم بالمملكة حيث يعتقد البعض أن عام 1377ه هو البدايات الأولي لإدخال مادة التربية الفنية في مدارس التعليم النظامي بالمملكة والحقيقة خلاف هذا حيث إن البدايات الأولي لهذه المادة في التعليم بالمملكة بدأت قبل هذا التاريخ بحوالي أربعين عاماً تقريباً وذلك منذ إدخال مادة الرسم ضمن الخطة الدراسية بمدرسة الخيرية العارفية بمكة المكرمة. وأوضحت الثالثة انفصال بين المنهج وواقع التلميذ وعلى الرغم من مرور منهج التربية الفنية بعدة فترات تطويرية إلا أنه ما زال هناك انفصال بين المنهج وواقع التلميذ لذا كان لابد من وضع أنشطة تساعد المعلم والتلاميذ على جعل هذه المادة من المواد الشيقة لجميع المراحل على وجه العموم. وتطرقت الرابعة إلى تضمين مهارات التفكير العليا في مناهج التربية الفنية حيث يري التربويون أنه يمكن تدريس مهارات التفكير العليا بواسطة برامج خاصة بصورة مستقلة عن المنهج الدراسي أو من خلال دمجها في محتوي المادة الدراسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|---|
| ISSN: |
1319-6200 |
عناصر مشابهة
-
تقويم مقررات إعداد معلمي التربية الفنية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم
بواسطة: الحربي، سهيل بن سالم الصبحي منشور: (2018) -
علم الجمال في منهج "DBAE" وممارساته الصفية لتحقيق أهداف منهج التعليم العام بالمملكة
بواسطة: آل قماش، قماش بن علي حسين منشور: (2018) -
دراسة مقارنة بين التعليم المدمج والتعليم التقليدي في تدريس مقرر التربية الفنية بالمرحلة المتوسطة من التعليم الأساسي في دولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، يوسف عبدالله فلاح منشور: (2021) -
تحليل محتوى كتب التربية الفنية للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: العوهلي، خالد بن ناصر صالح منشور: (2019) -
تصميم أداء لتقويم أداء طلبة كلية الفنون الجميلة في مادة التخطيط والألوان
بواسطة: ذرب، كاظم مرشد منشور: (2011)
