أثر تعليمات التخمين في استجابة الطلبة لفقرات الاختيار من متعدد على درجاتهم وعلى الخصائص السيكومترية للاختبار وفقراته
| المؤلف الرئيسي: | راشد، أنور محمد أحمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | المصري، محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 100 |
| رقم MD: | 636465 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
376
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة معرفة أثر تعليمات التخمين في استجابة الطلبة لفقـرات اختبار الاختيار من متعـدد على درجاتهم وعلى الخصائص السيكومتريـة للاختبار(الصدق والثبات) وعلى خصائص فقراته (الصعوبة والتمييز) ،ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم بناء اختبار تحصيلي لطلبة كلية التربية الأساسية في وحدتين دراسيتين من مادة الحضارة العربية الإسلامية المقررة في الفصل الدراسي الأول (2010/2011) الوحدة الأولى (مقومات الحضارة العربية الإسلامية) والثانية (مظاهر حضارة العرب قبل الإسلام) ، وتكون الاختبار من 40 فقرة من نوع الاختيار من متعدد لكل فقرة (4) بدائل، وتم التأكد من صدق الاختبار بعرضه على مجموعة من المحكمين. كما تم تطبيق الاختبار على عينة استطلاعية تكونت من (54) طالبا وطالبة، وتم حساب معاملات الصعوبة ومعاملات التمييز ومعامل الثبات للاختبار، وتراوح معامل صعوبة الفقرات (0.30 – 0.70) ، وتراوحت قيم معاملات التمييز بين (0.30-0.88)، كما حسب ثبات الاتساق الداخلي للاختبار باستخدام معادلة كرونباخ ألفا وقد بلغت قيمة ثبات الاختبار (0.87). تم تطبيق الاختبار على عينة مقدارها (666) طالبا وطالبة من الملتزمين وغير الملتزمين بتعليمات التخمين من كلية التربية الأساسية في الكويت وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين درجات تحصيل المجموعتين ولصالح مجموعة الملتزمين حيث بلغ المتوسط الحسابي لها (0.66) في حين كان متوسط الحسابي لدرجات الطلبة غير الملتزمين بتعليمات التخمين (0.40)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط الحسابي لمعاملات التمييز بين المجموعتين لصالح مجموعة الطلبة غير الملتزمين بتعليمات التخمين، ولم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين المجموعتين في الصدق التمييزي. وقد أوصى الباحث بإجراء دراسة للتحقق من أثر تعليمات التخمين على الخصائص السيكومترية للاختبار وفقراته للنظرية الكلاسيكية والحديثة في القياس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر طريقة التصحيح لفقرات الاختيار من متعدد على الخصائص السيكومترية للاختبار وفقراته
بواسطة: بني عيسى، فادية علي إبراهيم منشور: (2023) -
أثر موقع المموه القوى فى اختبار اختيار من متعدد محكى المرجع على الخصائص السيكومترية للاختبار وفقراته
بواسطة: العطوى، تهانى رشيد منشور: (2018) -
اثر البديل "لا شيء مما ذكر" في فقرات الاختيار من متعدد في الخصائص السيكومترية للاختبار وفقراته
بواسطة: عيسى، إبراهيم محمد منشور: (2001) -
أثر شكل الفقرات وعدد البدائل في الخصائص السيكومترية للاختبار وفقراته
بواسطة: دبك، أحمد رشيد منشور: (1998) -
المقارنة بين أثر أربع طرق لحذف المموهات في فقرات اختبار الاختيار من متعدد على الخصائص السيكومترية للاختبار وفقراته
بواسطة: ظاظا، حيدر إبراهيم أحمد منشور: (2000)
