المؤلف الرئيسي: | الرشيدي، بدر كامل (مؤلف) |
---|---|
مؤلفين آخرين: | مقابلة، عاطف يوسف (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2010
|
موقع: | عمان |
الصفحات: | 1 - 107 |
رقم MD: | 636551 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة عمان العربية |
الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى فاعلية مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت في إدارة الخلاف المدرسي بين العاملين في هذه المدارس، وذلك من وجهة نظر المديرين والمعلمين. وقد اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج المسحي وذلك لملاءمته لموضوع الدراسة، وتمثل مجتمع الدراسة في مجموع مديري ومعلمي المدارس الحكومية الثانوية للبنين والبنات في دولة الكويت للعام الدراسي 2009/2010 والبالغ عددهم (128) مديراً، بواقع (64) مديراً و (64) مديرة، و (10872) معلماً، بواقع (4900) معلم و (5972) معلمة. وقد تم أخذ (50%) من المديرين البالغ عددهم (128) بواقع (64) مديراً ومديرة، وتم أخذ (5%) من مجتمع المعلمين البالغ عدده (10872) بواقع (430) معلماً ومعلمة. وقام الباحث بتطوير أداة للدراسة وفقاً لمقياس ليكرت الخماسي، وتكونت الأداة بصورتها النهائية من (38) فقرة تقيس فاعلية مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت في إدارة الخلاف المدرسي بين العاملين في هذه المدارس، وذلك من وجهة نظر المديرين والمعلمين. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة فاعلية مديري المدارس الثانوية في إدارة الخلاف بين العاملين في هذه المدارس في دولة الكويت من وجهة نظر المديرين عالية، وجاء في الرتبة الأولى مجال التسوية، وفي الرتبة الأخيرة مجال التعاون. كما أوضحت نتائج الدراسة أن درجة فاعلية مديري المدارس الثانوية في إدارة الخلاف بين العاملين في هذه المدارس في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين متوسطة، وجاء في الرتبة الأولى مجال التسوية، وجاء في الرتبة الأخيرة مجال التجنب. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في كافة المجالات لصالح المديرين بدليل ارتفاع متوسطاتهم الحسابية عن متوسطات المعلمين وفي كافة المجالات. |
---|