ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إدارة الوقت لدى مديري ا...>الوصف

فاعلية إدارة الوقت لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن

المؤلف الرئيسي: الروسان، فريدة فالح أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخوالدة، تيسير محمد أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2010
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 132
رقم MD: 636594
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
إدارة الوقت | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس الثانوية | الأردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

376

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة فاعلية إدارة الوقت لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (500) معلم ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من مديريتي تربية لواء دير علا وتربية لواء الشونة الجنوبية من العام الدراسي (2009/ 2010)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من (41) فقرة موزعة على أربعة مجالات: مجال فاعلية إدارة الوقت في الشؤون الإدارية، ومجال فاعلية إدارة الوقت في شؤونه المدير الذاتية، ومجال فاعلية إدارة الوقت في شؤون المعلمين، ومجال فاعلية إدارة الوقت في شؤون الطلبة، وقد تم تحقيق الصدق والثبات لهما. وقد كشفت نتائج الدراسة الحالية أن درجة فاعلية إدارة الوقت لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر المعلمين كانت بدرجة مرتفعة، حيث جاء مجال شؤون المدير الذاتية بأعلى متوسط حسابي، تلاه في المرتبة الثانية مجال شؤون المعلمين، وجاء في المرتبة الثالثة مجال شؤون الطلبة، بينما جاء مجال الشؤون الإدارية في المرتبة الأخيرة. كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى أثر الجنس في جميع المجالات وفي الأداة ككل، وجاءت الفروق لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى أثر المؤهل العلمي والخبرة في جميع المجالات وفي الأداة ككل.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.