بناء برنامج تدريبي محوسب لتحسين الانتباه البصري لدى الاطفال ذوي اضطراب التوحد وقياس فاعليته
| المؤلف الرئيسي: | الفرا، ربا يحيى (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Farra, Ruba Yahya |
| مؤلفين آخرين: | جروان، فتحي عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 211 |
| رقم MD: | 637039 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1815
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحاليه إلى بناء برنامج تدريبي محوسب لتحسين مهارة الانتباه البصري لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد وقياس فاعليته. وقد تكونت عينة الدراسة من (3) أطفال يعانون من التوحد تم اختيارهم قصدياً من مركز تواصل للتدخل المبكر في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء برنامج محوسب بإستخدام برمجية الصور الثنائية الأبعاد وتحريكها Two-dimensional images and move))، وبرمجية الصور الثلاثية الأبعاد (Unity 3D animations) وقد احتوى البرنامج على (5) أنشطة، كل نشاط منها يركز على موضوع معين، ويعرض خلال مدة زمنية محددة تختلف عن التي تليها تبعا لتخطي الطفل للنشاط الذي يسبقه. واستمر تطبيق البرنامج لمدة شهر ونصف، مع الأخذ بالاعتبار بأن البرنامج التدريبي المحوسب غير محدد الزمن فهو مرتبط بمدى تحسن الطفل ومدى إنجازة للمهمات على أنشطته، وقد استخدمت الباحثة تصميم دراسة الحالة مع قياسين قبلي وبعدي،على مقياس تتبع حركة العين لتحديد درجة الانتباه البصري بعد التأكد من صدقه وثباته. وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج التدريبي في تحسن مهارة الانتباه البصري لدى أطفال الدراسة على جميع نشاطات البرنامج التدريبي (نشاط أطعمتي وحيواناتي وملابسي وانفعالات الوجه وحواسي)، وأشارت نتائج الدراسة إلى تحقيق أهداف البرنامج التدريبي بنسب مئوية بلغت (78.33%، و71%، و 71.3%) لأفراد الدراسة وعلى الترتيب. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج صن رايز لأمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في تحسين مهارات التواصل البصري لدى أطفالهن
بواسطة: الحديبي، مصطفى عبدالمحسن عبدالتواب منشور: (2019) -
فعالية برنامج قائم على مهارات المعالجة البصرية في تحسين الانتباه الانتقائي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: الببلاوي، إيهاب عبدالعزيز عبدالباقي منشور: (2021) -
فعالية برنامج تدريبي باستخدام استراتيجية الشخصية الاعتبارية أفاتار كبرنامج للتدخل المبكر في إكساب التتابع والتواصل البصري للأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: الصاوي، رحاب السيد منشور: (2017) -
مهارات التدريس لدى معلمي الطلبة ذوي اضطراب التوحد وبناء برنامج تدريبي لتحسين هذه المهارات وقياس فاعليته
بواسطة: الغامدي، علي صالح بسيس منشور: (2013) -
فاعلية برنامج تدريبي للأمهات يستند إلى استراتيجية المحاولات المنفصلة في تحسين مستوى مهارات الأداء البصري والتقليد الحركي لدى أطفال اضطراب طيف التوحد
بواسطة: الطنطاوي، لانا كمال منشور: (2019)
