ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقة بين قلق الاختبار والتحصيل الدارسي لدى الطلبة

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Test Anxiety and Academic Achievement among Students
المؤلف الرئيسي: أبو فودة، حنان أحمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Foudah, Hanan Ahmad Abduallah
مؤلفين آخرين: ملحم، سامي محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2011
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 107
رقم MD: 637040
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2588

حفظ في:
LEADER 03267nam a22003377a 4500
001 0034890
041 |a ara 
100 |9 65905  |a أبو فودة، حنان أحمد عبدالله  |g Abu Foudah, Hanan Ahmad Abduallah  |e مؤلف 
245 |a العلاقة بين قلق الاختبار والتحصيل الدارسي لدى الطلبة 
246 |a The Relationship between Test Anxiety and Academic Achievement among Students 
260 |a عمان  |c 2011 
300 |a 1 - 107 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة عمان العربية  |f كلية العلوم التربوية والنفسية  |g الاردن  |o 0123 
520 |a هدفت هذه الدراسة الى التعرف على العلاقة بين قلق الاختبار والتحصيل الدراسي لدى الطلبه. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس قلق الاختبار الذي تكون من (32) فقرة توزعت على أربعة أبعاد هي: البعد الانفعالي، والبعد الجسمي، وبعد التقبل الدراسي، وبعد الثقة بالذات. تكونت عينة الدراسة من (317) طالباً وطالبة من طلاب الصف العاشر الأساسي في لواء وادي السير في مديرية التعليم الخاص في محافظة العاصمة عمان، وقد أظهرت النتائج أن مستوى قلق الاختبار ومظاهره لدى الطلبة كان بدرجة متوسطة، وقد جاء البعد الانفعالي في المرتبة الأولى، بينما جاء البعد الجسمي في المرتبة الأخيرة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لقلق الاختبار تعزى إلى متغير الجنس، بينما أظهرت فروقا ذات دلالة احصائية تعزى إلى متغير التحصيل، لصالح الطلبة من ذوي التحصيل المنخفض. وفي ضوء ما توصلت اليه الدراسة من نتائج. خلصت الباحثة الى التوصية باجراء دراسات مستقبلية على فئات عمرية مختلفة ومتغيرات أخرى لبيان أثر قلق الاختبار على الطلبة وتحصيلهم الدراسي. 
653 |a الأختبارات  |a القلق  |a التحصيل الدراسي  |a علم النفس التربوي 
700 |a ملحم، سامي محمد  |g Milhem, Sami Mohammad  |q    |e مشرف  |9 319216 
856 |u 9802-016-001-0123-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-001-0123-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-001-0123-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-001-0123-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-001-0123-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0123-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0123-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0123-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0123-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0123-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-001-0123-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 637040  |d 637040